文档介绍：专题27 中国地域文化 说课
一、教学内容与说明
中国十大地域文化区的名称,各地域文化区的分布,各地域文化区的文化特点及其与环境的关系。海派文化的内涵和形成原因。
本课题属于高中地理“地域文化”内容的组成部分。这部分内容被安排于第二学期靠后部分,目的是使学生在了解地球自然环境基础知识后,进一步认识人文环境特点以及自然环境对地域文化的影响。
3、教学目标确定的依据:
课程标准、教材、地图册、练****册、学情。(《上海市地理课程标准》对本专题内容的学****要求级别是B)
二、教学目标
1、知识与技能
了解各地域文化区的主要特点;学会阅读不同地域文化的资料,分析地理环境对文化的影响,理解海派文化的内涵和弘扬海派精神的意义。
2、过程与方法
读“中国地域文化区”分布图,搜集更多的实例和资料,通过课堂讨论、交流,认识中国十大地域文化区主要特点及其差异,学会分析自然环境对地域文化的影响。
通过阅读有关资料和课堂讨论,理解海派文化的内涵和成因,探讨如何弘扬海派精神。
通过讨论交流等方式,提高自主学****能力。
3、情感、态度和价值观
在学****过程中,认识祖国丰富多彩的民族文化和地域文化,培养民族自豪感和爱国主义精神。
在关于海派文化的学****探讨过程中,培养热爱祖国,热爱家乡、立志建设祖国和家乡的主人翁精神。
三、学生情况分析:
1)学生在学****和生活中积累了一定的相关知识。
2)大部分学生在地域文化学****方面有较强的学****兴趣。
3)本专题所涉及的知识面较广,对学生的知识点、知识
面、地理基本技能、语言表达、合作精神等是一个考验。
四、教学方法:
1、教师利用多媒体演示法和学生自主学****的形式组织教学。
2、学生在教师的指导下进行读图分析、比较归纳、并参与小组讨论。
五、教学过程:
1、导入课题:通过图片让同学直观地感受到我国独特的地域文化。
京剧
东北二人转
昆曲
越剧
你知道这是哪个
2、利用多媒体优势制作具有特殊效果的地图,如可以将学****过程中的各文化区以闪现的方式突出其位置所在,帮助学生掌握地域文化区的分布。当场检验学生对各地域文化区分布的熟悉程度。
内蒙古草原
东北黑土文化
新疆荒漠-绿洲文化
内蒙古草原文化
华北平原文化
黄土高原文化
青藏高原文化
四川盆地文化
江南水乡文化
云贵高原文化
华南妈祖文化