文档介绍：2022一年级语文教学计划
一年级语文教学安排1
教学目标：
1、能借助拼音读准：“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字，在老师的指导下描写4个左窄右宽的字：“泥、渴、粒、喝”。
2、能正确朗读课文，做到不、教学分析
(一)教材内容
本教材通过专题组织单元，对教材内容进行综合组织。有8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，环保，欢乐的夏天，思索和思索，我们的生活有多欢乐，我们都有好的品质和好玩的自然科学。这八个主题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教化价值。而且每个题目的内涵都比较宽泛，避开了教材的局限性。每组教材整合了语文学问、实力、方法****惯、感受、看法、价值观，体现了语文素养的整体提升。每组包括一节“识字课”，4-5篇课文和一个“中国花园”。各部分相互联系，形成一个有机整体。识字班的形式多种多样，有四字字组成的韵，新三字经，二人转歌，儿歌，谜语，量词组成的韵，谚语等等。
必修课文34篇(包括漫画形式的两篇课文)，内容丰富多彩。《中国园林》包括四个栏目：我的发觉——激励学生探究发觉，引导学生驾驭学****方法，主要是识字方法；久而久之，——引导学生积累好词好段；口语沟通——连接专题，培育双向沟通中的口语沟通实力；Showcase ——为学生供应了展示学****成果，尤其是课外成果的舞台。八套教材后有五篇文选。最终是两个词表。
本教材汉字的编排，应持续认写分开、多认少写的原则。全卷要求相识550个常用词，能写250个本班或以前相识的词。练****中标出了须要知道的单词和须要写的单词。此外，中国园林中还布置了少量的文字。
(二)教材的特点
，充分体现融合性。
、形式多样的独立扫盲班。
，让教材更有时代感，更贴近孩子的生活。
，让课本成为学生宠爱的“学****读物”
。
四，教学目标和难点
(a)教学目标
，写出250个你在这门课上相识的或者以前相识的，在这门课上重现的单词。你知道的单词只须要知道，在文中知道，搬到一个地方就知道了；相识新相识的单词中出现的新偏旁。须要书写的文字
，有主动阅读的欲望。学会独立阅读。爱读书，主动相识，学会相识，这是学生读书的不竭动力。肯定要留意爱好和****惯的培育。我们应当赐予更多的激励和激励。
、流利、动情地阅读课文。理解单词的意思。有感情，情愿和别人沟通。读诗可以拓展想象力，感受语言之美。
。允许有一个从读到不读，从说到不说，从边读边想的训练过程。
。假如须要在课堂上背，肯定要背。还应当激励学生有意识地积累更多的单词、句子和段落。
、沟通和展示。
(二)教学重点
1、能写出250个被识别的单词，知道并读懂发音，识别字体，在语言环境中理解单词含义，正确书写，渐渐驾驭一些识字方法，培育初步识字实力。
，认字形，口头组词。
，培育爱好和良好的阅读****惯。
(三)教学难点
1、提高素养，养成良好的写作****惯。
，清楚精确地表达自己的想法和理解。
，激发学生的学****爱好。
。多种方式设计教学活动，加强学生之间的沟通与合作，强调发觉，激励探究学****在课堂上，支持与释放相结合，大胆释放，奇妙支持，让学生在学****的过程中不仅学****而且学****让学生刚好总结学****方法，培育学****爱好。
，找到新旧之间的联系，找到识字的方法。激励学生用自己喜爱和最****惯的方法相识汉字。激励学生阅读视察生活，体验生活。
，为学生供应展示课外阅读成果的机会，让学生相互学****相互促进，不断有成就感。
，充分利用当时的教材和地方语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，如识字大赛、写作展、故事会、朗诵大赛等。让学生在日常生活中学****和运用汉语。
。大一学生正处于招生初期，良好学********惯的培育和语文基本功的训练不容忽视
一年级语文教学安排3
一、学情分析：
本班共有学生44人，男生20人，女生24人。大部分学生基础学问驾驭比较坚固，但本班学生对课文的理解和记忆的实力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高学生的