文档介绍：2022人教版小学美术六年级上册教学计划
人教版小学美术六年级上册教学安排1
一、同学现状分析：
六年级的同学经过了五年的美术学****他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其笼统思维、学问的综合运用实力 7、第七课《色调的调和》 2课时
8、第八课《画一幅色调和谐的画》 2课时
9、第九课《箱板上的新发觉》 2课时
10、第十课《欣赏券的设计》 2课时
11、 第十一课《神奇的礼盒》 2课时
12、第十二课《故事里的人》 1课时
13、第十三课《笔的世界》 2课时
14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时
15、第十五课《神州风采》 2课时
16、 第十六课《家乡的老房子》 2课时
17、 第十七课《家乡的小吃》 2课时
18、 第十八课《家乡的艺术》 1课时
19、 第十九课《家乡的历史和发展》 1课时
20、 全期小结 3课时
人教版小学美术六年级上册教学安排2
一、学****状况分析(学问、实力、学********惯等)
六年级的学生经过了五年的美术学****他们对美术学科有肯定的了解。具有肯定的美术学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。但我校作为农村小学，学生多为留守儿童，美术教学又多为兼职老师担当，学生美术学问和技能驾驭总体水平偏低。
二、教材分析
浙江人民美术版第11册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
本册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖“造型·表现” 、“设计·应用” 、“观赏·评述” 、“综合·探究”四个学****领域，其中“造型·表现” 、“设计·应用”占有较大比重，“观赏·评述”大多随堂教学，安排在各课之中。
三、教学目标
学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学****的长久爱好。
四、教学重、难点
重点：在学****中逐步体会美术的学****特征，激发和保持学生的学****爱好，培育学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力。
难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。
五、教学措施
1、老师本人主动学****提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。
2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索，提高他们的审美情趣。
3、注意教学评价，使评价能真正地促进学生的发展。
4、重视对学生学****方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学****方法，进行自主学****与合作沟通。
人教版小学美术六年级上册教学安排3
一、学情分析：
本学期我担当五年级一个班的美术课教学任务。五年级学生在美术基础学问的学****和审美实力上已经有肯定的基础，他们对美
术课的爱好普遍还是特别的深厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期盼值很高。
在实际状况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和观赏课，须要学生主动主动地参加工具和材料的打算工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
二、教材分析：
第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究
三、学期目标：
(1)、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动;
(2)、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感;
四、教学重难点：
熟识美术工具，通过学****能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学****方式的变革，即提倡自主学****探究学****和合作学****的学****方式。在这些学****方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
五、教学措施：
1、以知道视察入手,在实践中驾驭视察方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采纳小步