文档介绍：2022培训感言
培训感言 篇1
XX年12月25日，我有幸在河北师大参与了教化部组织的中西部农村中小学骨干老师培训班的学习。首先感谢河北师大为我们搭建这样一次难得的学台；其次感谢我们中学化学班的班主任刘敬华老师和王晓宁觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把动手实践、自主探究与合作沟通作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地细心设计每一个教学目标所涉及的练习题。落实学问和技能的基本要求，着眼于全体学生素养的提高；突出学生的探究活动，注意方法训练；书中包含很多开放性的问题和实践性课题；要联系实际，注意学问的应用，扩大学问面；留意人文精神的渗透；形式生动、活泼。
5、老师要学会终身学习。
新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。
二十多天的培训很快结束了，再次感谢各位领导给我这次自我提升的机会。虽然这次培训的时间不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充溢。在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力：
1、不断的学习，提升自我。
作为一个老师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在当今时代，老师真正须要的是虚怀若谷的看法,要敢于承认自己在某些学问和经验方面的欠缺，虚心向自己的教化对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。
2、以学生的发展为核心。在教学过程中，老师不是把学问灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中获得学问，进步实力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注意形成人的精神力气，充分调动学生学习主动性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教化的发展方向。
3、教化中注意特性、因材施教。
现代教化不主见使每个都做到全面发展，但是应当激励学生发觉和发扬自己的特长，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，激励学生向自己能够胜利的方向努力。因此，对学习成果落后的学生，不但不应当讪笑，还应当反思自己的责任。注意特性、因材施教，还须要老师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培育学生的创新精神和实践实力为重点，使他们有职业志向、有道德、有专业学问、有组织纪律。我必需矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素养为己任，不拘一格育人才。
4、加强反思。老师要利用各种机会对自己的教化、教学、科研活动等进行反思。
老师在自我进修、自我学习的基础上，以自己的教化教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行谛视和分析。老师既是培训对象，又是培训者。老师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教化教学工作作为探讨对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型老师。
这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上变更了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教化的价值在我们的工作中得到最大的体现。短暂的学习虽然结束了，但我信任远程教化将是不断探究，不断发展，不断完善自我的恒久研修平台。最终，我诚心的希望，今后能为我们广阔老师供应更有利的沟通平台，使大家在沟通中成长，互动中提高。
培训感言 篇2
参与培训活动之前，曾经听两位挚友谈起参与类似活动的过程和体验，当时没有特别的触动和感觉，印象很深的只是听说有人竟然放声大哭，心里始终不以为然，不就是参与个活动嘛，不至于吧。
而当自己亲身体验了一次让我终生难忘的培训活动之后，那种想法荡然无存，而当我回家给家人叙述我们的培训经验时，他们的不以为然我倒也能理解了，因为有些事情仅靠语言是无法表达清晰的，参加才有体会，参加才能收获，参加多少就会收获多少，这一点我庆幸因成为队长而感受颇深。
在竞选队长的时候，没有过多的考虑，只是想尝试一下，还没有要担