文档介绍：幼儿园点名游戏，让孩子们兴致勃勃
点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏,能让点名纪律井然有序。
幼儿园每天晨幼儿园点名游戏，让孩子们兴致勃勃
点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏,能让点名纪律井然有序。
幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名，活动课上要点名答复以下问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了，单一的点名会使幼儿失去兴趣,每到点名时间就变得有点不耐烦，经常是点名不过半,班里是“蛙"声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？（精品文档请下载）
一、幼儿回应方式
1、语言回应:老师喊幼儿的名字,幼儿用自己喜欢吃的水果来答复，如老师：*＊，孩子：，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果,当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，,不但倾听老师,同时会倾听同伴的回应。（精品文档请下载）
1)介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。
2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候,要求幼儿向老师、同伴、家长问好。
3)介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。
4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字,这位孩子就立马站起来说，“我是xxx，很快乐认识大家,希望大家喜欢我”。（精品文档请下载）
5）模拟动物叫声:点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声：“嘎"。（精品文档请下载）
2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经历后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应,如老师:＊＊，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面可以稳固孩子对学过节奏型的掌握,另一方面能到达和同伴共享的效果。（精品文档请下载）
1）音乐对唱：师:×××∣×××∣幼:∣×××∣×××∣×××∣
AA在哪里？我来啦在这里在这里
通过对唱来进展点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。
2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。
3、动作回应:允许点名活动可以不喊“到"可以用站起来表演一个动作来代替,至于表演什么那么不受限制，完全可以根据自己的爱好而定。理论证明,幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇,摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料,这次点名进展得非常顺利,大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。
（精品文档请下载）
1)摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型,巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副得意的笑脸……（精品文档请下载）
2)模拟小动物：被点到名字的幼儿,模拟自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物.
4、学习点名：老师请两名幼儿上来,先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着