幼儿照护—缓解幼儿分离焦虑课件.pptx

文档介绍：幼儿照护—缓解幼儿分离焦虑
01
能说出幼儿分离焦虑的原因
02
03
04
目 录/CONTENTS
能正确应对幼儿分离焦虑
能识别幼儿分离焦虑的表现
能做好家长的安抚和指导工作
分幼儿照护—缓解幼儿分离焦虑
01
能说出幼儿分离焦虑的原因
02
03
04
目 录/CONTENTS
能正确应对幼儿分离焦虑
能识别幼儿分离焦虑的表现
能做好家长的安抚和指导工作
分离焦虑是指婴幼儿与某个人产生了亲密的感情联络以后，当与之分离时，就会出现伤心、痛苦、拒绝分离的反应。分离焦虑在婴幼儿6-7个月时产生，随着母婴依恋的建立同时发生，在2-3岁时表现最强烈。
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能识别幼儿分离焦虑的表现
分离焦虑的表现
6个月后，随着母婴关系的日益亲密，婴儿能很好地把主要抚养者（母亲)和陌生人区分开来，陌生人的出现便会引起婴儿的恐惧、焦虑。一般在婴儿6-8个月时发生陌生人焦虑，也就是我们常说的“认生”现象。
随着婴幼儿的发展，会出现明显的、更多的抗拒特定个体（一般为所依恋的对象，主要是抚养者母亲）的离开，当母亲离开时，他们会非常不高兴、哭闹、不安；同时，他们不愿意再接受他人，别人再怎么逗他，跟他玩，他也哭闹着坚持一定要妈妈。这是幼儿社会情感发展上的一个很大的转折。
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能说出幼儿分离焦虑的原因
分离焦虑产生的前提是婴幼儿对特定安抚对象产生的依恋之情。
（一）依恋的不同发展阶段
根据心理学家特别是鲍尔比（）、安斯沃斯等的研究，依恋是婴儿在与母亲较长时期的相互作用中逐渐建立的，其发展过程可分为以下四个阶段。
（从出生到3个月）
（3-6个月）
（6个月至2岁）
（2岁以后）
分离焦虑的原因
（二）依恋的类型
婴幼儿的依恋类型主要有三种：
（1）安全型
（2）回避型
（3）反抗型
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能正确应对幼儿分离焦虑
分离焦虑的应对
逐步熟悉法
当家长确定要送孩子进托幼机构，刚开始时期，幼儿照护人员可以引导家长先带着孩子来熟悉环境，熟悉工作人员，让孩子在家长的陪伴下体验到新环境、新关系是很安全、很有爱的，这样当幼儿正式入园的时候就能够大大地减轻分离焦虑。
告别仪式法
每次入园前，让父母和婴幼儿有一个正式的告别仪式，引导父母离别前温柔而坚定的告诉幼儿：“妈妈要去上班啦，你在这里玩，妈妈下班就会来接你，妈妈虽然不在你身边，但是会一直想着你，妈妈很爱你。”分别时，妈妈一定要向孩子挥手告别，告别后要果断、快速、快乐的离开。
温暖鼓励法
当父母离开，在照护者的陪伴下孩子的分离焦虑有所缓减，照护者可引导幼儿与年龄相仿或者稍大的孩子接触玩耍，鼓励幼儿参与到游戏活动中来，久而久之婴幼儿就会慢慢接受每天早上父母会离开他的事实，下午一定会来接他。并且认识到新的环境很安全，我在这里也可以玩的很开心。
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能做好家长的安抚和指导工作
做好家长的安抚和指导工作
01 情感稳定法
指导家长意识到既然与宝贝分离是不可避免的过程，分离焦虑也是宝宝成长的过程中
02 游戏亲近法
引导家长入园前在家里和孩子建立安全性依恋关系，可以经常和婴幼儿玩捉迷藏游戏，通过游戏反复告诉婴幼儿：妈妈虽然看不见你但是依然会存在，而且会回到你身边；入园前在家可以适当创造有规律的离开，模拟入园时的离别情境，让孩子感受到妈妈会离开也会回来
03象征转移法
在入园前，引导父母带着孩子一起准备入园物品，比如毛巾、被褥等，可以在一些物品上带着孩子亲手绣上的宝宝的名字或者喜欢的图案，当父母不在身边的时候，宝宝看到可以感受到父母亲的爱。
实施步骤：

（1）幼儿：目前的生命体征、意识状态、心理状态
（2）环境：干净、整齐、安全、温湿度适宜
（3）照护者：着装整齐、洗手
（4）物品：签字笔、记录本、手消毒剂

（1）幼儿分离焦虑应对
（2）幼儿分离焦虑家长工作的辅导

（1）观察情况：了解幼儿入园的状态，观察幼儿目前的心理状态，并向家长介绍分离焦虑产生的原因和应对的方法。
（2）分离焦虑的应对：在初步评估幼儿的情况和家长沟通以后，可以采取以下方法：一方面陪伴引导幼儿掌握逐步熟悉法—告别仪式法—温暖鼓励法。