文档介绍：浅析幼儿阅读才能培养活动方案设计
研修主题
幼儿绘本阅读
背景原因
《我国学前教育教学纲要》指出:“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。信息技术作为幼儿园辅助教学手段,也具有非常突出的优势。”儿童文学作家梅子涵
浅析幼儿阅读才能培养活动方案设计
研修主题
幼儿绘本阅读
背景原因
《我国学前教育教学纲要》指出:“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。信息技术作为幼儿园辅助教学手段,也具有非常突出的优势。”儿童文学作家梅子涵先生所说的：“优秀的儿童文学是适宜各个年龄层次的人阅读的"。对幼儿园运用信息技术对阅读绘本素材的开发研究，是为达成课题研究目的而开展的一项理论性研究，在帮助幼儿获得知识和形成安康行为的教育教学过程中，运用信息技术可推动活动目的的达成,促进幼儿真正地进展自由选择、自主学习、自然开展方面的和谐、高效价值。也就是对绘本阅读内容的开发研究。
活动目的
1、通过多种方式进展绘本阅读活动，激发幼儿阅读的乐趣,养成良好的阅读方法和习惯。
2、增强老师对绘本的研析、鉴赏的才能，深化研究不同年龄阶段绘本阅读的教法和学法，进步绘本的教学有效性。
在绘本阅读中开展幼儿的观察、讲述、倾听、想象、动手、创新、审美等才能。
4、在研讨、探究、撰写等专题性活动中促进老师专业化成长.
活动步骤
1、本研究旨在为每一位幼儿寻找到此时此刻最适当的阅读书籍。通过解决“读什么?”的问题，促进老师去理解绘本、阅读绘本、多角度的分析绘本，深化挖掘绘本的教育价值和内涵，做到绘本选择的适宜性.
2、绘本的选择第一：现有教材中选取；第二:结合实际选择身边的案例进展研究；第三：挖掘外乡资源并把它们制成绘本进展研究。如：“中江挂面”、“南北塔简介”、“黄继光纪念馆"、“唐诗学习”等。