我多想去看看教学反思.docx

文档介绍：我多想去看看教学反思
过这一环节，培养学生思维才能的开展，低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练，整堂课学生都是在读中识字,在读中感悟。这一节课，我注重了学生的朗读训练,从一开场的自由读——重点在这一节课中，我充分表达了以学生为主的新我多想去看看教学反思
过这一环节，培养学生思维才能的开展，低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练，整堂课学生都是在读中识字,在读中感悟。这一节课，我注重了学生的朗读训练,从一开场的自由读——重点在这一节课中，我充分表达了以学生为主的新课标精神,尊重学生的主体地位，把孩子当作朋友，上课开场,通过让学生听唱歌曲《我爱北京天安门》，激发起学生对首都北京的热爱之情。我注重培养学生的说话才能和学生思维才能的开展。如在学****课题时，让学生说说结合生活中，表达自己特别想做什么事时，一般会怎么说？（非常、特别、很、非常 ）—-跟老师读，，都是为了培养学生的朗读才能,通过朗读,进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。让学生体验升旗，理解壮观,然后感情读好长句：，帮助学生理解弯弯和遥远几个词语。　　
缺乏之处:　　
1。课堂上感觉学生和老师配合不是很好,因为教的是一年级学生,年龄小，自控力较高年级要差，面对枯燥的学****容易疲倦，因此老师的充分调动就尤为重要，备课时不仅要备课，还要备学生，要控制时间，防止学生疲劳，应突出兴趣性教学，比方说，在识记生字时，就应该采取游戏等形式互动，在读文及重点句子时，运用其他方法读，重点放在朗读指导上。比方说在提醒句子“我多想去看看，我多想去看看”.之后，我可以换种方式　　
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让我们的男孩子从心底里大