一年级德育教育案例.docx

文档介绍：一年级德育教育案例
一年级德育教育案例
1 / 4
一年级德育教育案例
种类：案例
获奖：区二等奖
春雨润“松”细无声
[ 产生背景 ]
青松是我班一个一年级德育教育案例
一年级德育教育案例
1 / 4
一年级德育教育案例
种类：案例
获奖：区二等奖
春雨润“松”细无声
[ 产生背景 ]
青松是我班一个调皮的男孩子，诚然他已经上一年级了，可他的个子却比同龄人差一大截。别看他个子小小，可跑起来的速度可是了得，讲起话来的声音可是响亮，调皮捣乱的功夫自然也算是首屈一指的了，教室里经常被他弄得人仰马翻，老师也经常被他弄得哭笑不得。
场景一：在课堂上时，其他孩子能沉寂的听老师讲课，回答以下问题时都知道先举手，可当我提出一个问题时，只见他马上站了起来边举手边大声得说： “老师，我知道！ ”我用眼神提示他要安沉寂静得举手，可他还是一个劲得说着“老师，我会！ ”完好不搭理我。实在被他吵得不能够了，我就请他起来回答，结果他坏坏得
笑着站了起来，说： “我不知道！”惹得其他孩子哄堂大笑，以致了我得花很长一段时间来保持课堂序次。像这样的戏码，基本上每天在课堂上都会演出。他要么就这样跟你捣乱，要么就跟旁边的孩子讲得胡说八道完好不听，这就是一个永远不会沉寂上课的青松。
场景二：大课间的时间到了，他经常会由于课堂上的“突出表现”而被我责怪，把他拉到身边好好跟他讲道理后他一副知错
的表情，于是心软了就把让他出去跟孩子们玩耍，还特别交代他玩游戏时必然要好好玩，他前脚刚答应得好好的，可后脚又在教
室里跟其他孩子追赶打闹， 在他的看法里玩游戏就是和别人 “疯”，有一次由于跑得太快而来不及反应， 跟别的一个孩子撞到了一起，两个人都撞倒在地上，幸好双方都平稳无恙，这就是一个永远不会遵守游戏规则的青松。
场景三：下午的课间活动结束后还有五分钟就到放学的时间了，我请孩子们先趴在桌上休息一会儿，等着下课铃响后排队放学回家，就听见青松在讲话了，我瞪了他一眼此后他笑一笑，转
过头愉悦地对着他们组上的孩子说： “你们都是胆寒鬼。 ”言下之意就是其他孩子怕老师听老师的话，他自己就不怕就不听话，老师也不能够拿他怎么办。 这就是一个永远不把老师放在眼里的青松。
[ 检查解析 ]
青松会出现这么逆反的行为主要还是受家庭的影响。
1、父亲母亲关系不友善。听少儿校的老师说他刚少儿校的时候，他的
父亲母亲关系还很友善，那时的青松诚然调皮了点，但只要老师讲的
话他还是听的。可是到了中班家庭发生了变故，父亲母亲分居，素来
由母亲照顾他，由于母亲对他平时管教还算严格，所以他并没有
出现太大的变化。现在到了一年级，父亲母亲离异，他又转交父亲照
顾，由于父亲没太大的责任心，只知道在生活上不让孩子冻着饿
着，其他方面就无论孩子，以致了孩子突然间地反叛转变。
2、缺少沟通。平时回到家青松素来和八十几岁的奶奶生活，孩子
一年级德育教育案例
一年级德育教育案例
2 / 4
一年