文档介绍：2021年《马的世界》教课反思
2021年《马的世界》教课反思1
5月11日（礼拜四）我上了这节综合性学****活动课《马的世界》。这是一节课题商议课。从接受任务致使上课，确合用了好些时间，但过程是
2021年《马的世界》教课反思
2021年《马的世界》教课反思1
5月11日（礼拜四）我上了这节综合性学****活动课《马的世界》。这是一节课题商议课。从接受任务致使上课，确合用了好些时间，但过程是快乐的，我获益匪浅。
《语文课程标准》中对“综合性学****增强语
文与其余课程以及与生活的联系，促进学生语文涵养的整体推动
与协调发展”。这是作为一个目标提出来的，但是《课标》中并
没有提出更多的理论阐释和实践指导。我们的“初中语文综合性
学****实验与研究”课题商议走在不懈探究之途上。
我想，不论是培育听、说、读、写能力，仍是养成学********惯
的过程，语文综合性学****活动的“综合性”都应该获得表现，这
是首要。在设计《马的世界》一课时，我设计了让同学们讲故事、
听他人讲故事、读成语俗语、用钢笔毛笔划笔来表现马、写一段
我与马的缘分的文字等活动内容，固然短短的一节课40分钟没法一一展现，但是同学们多这一次活动的重视和感兴趣的程度是我没有猜想的到的。同时我也发现，语文教课开始表现一些亮点，语文综合性学****活动或许可以开辟更多的功能。我联想到我们平时的语文教课，有效综合性地运用语文综合性学****活动，可以激
发学生学****语文的动机与梦想。语文综合性学****活动可以作为提升学生学****语文兴趣的打破口。
这一课《马的世界》活动设计以及课堂操作上仍存在很多不足，感谢我们“初中语文综合性学****实验与研究”课题组成员给
我供给了好多可借鉴的难得建议。我将努力改进，充分利用资源，展开综合性学****活动，给学生以更广阔的学****空间，更多的实践时机。
2021年《马的世界》教课反思2
在设计《马的世界》一课时，我设计了让