文档介绍：案例：娃娃家变样了
陈芳
背景：
要上幼儿园了，这是一件多么令人兴奋和好奇的事情呀!九月一日,随着这一天的降临，这群昨天在家里还是众星捧月的宝贝,今天案例：娃娃家变样了
陈芳
背景：
要上幼儿园了，这是一件多么令人兴奋和好奇的事情呀!九月一日,随着这一天的降临，这群昨天在家里还是众星捧月的宝贝,今天已需要独立地走向集体生活了。于是在孩子们情绪开场稳定后,我们的主题便拉开了序幕.（精品文档请下载）
实录：
情景一：整理家
曾记得有一天角色游戏开场，我分配好他们的角色孩子们娃娃家快乐的玩着,，穿梭于各区之间，为他们提供适当的“效劳”，当我走到“娃娃家"的时候，突然发现地上散落着几个娃娃和玩具，显然这是孩子们玩得快乐时掉在地上的。我看了一会儿，发现这里的几个孩子并没有注意它们，没有一个人把它们捡起来，好象根本就没看见,有的还从它们“身上"：“你们的玩具掉了,你把它们捡起来吧!”凡凡看了看地上的玩具，又看了看我，眼皮一垂，轻轻地说:“这不是我弄的”。说完又自顾自地玩了起来，我又一次说：“凡凡，我请你把娃娃送回家，好吗？”看到老师再一次地请他捡，他有些极不情愿地放下手里的玩具,把地上的玩具一个个捡起来，在捡的时候他还不时地用小眼睛瞟瞟我.（精品文档请下载）
分析：
娃娃家是小班孩子特别喜欢玩的一个游戏，它和孩子的生活经历息息相关。应该说娃娃家是一个比较甜蜜温馨的地方，就象宝宝自己的家一样，有爸爸、有妈妈、也有爷爷、奶奶，家里也是津津有条地。我们在幼儿园开设娃娃家，目的是让幼儿从自己的家，自己最亲近的人和和孩子们的生活相接触到事，通过模拟,以各种方式表达自己的情感;从而认识更多的新朋友，新玩伴,从朋友那里获得温馨友爱，给朋友带去欢乐。但如今娃娃家里出现这样的现象，孩子对娃娃和玩具躺在地上无动于衷，“娃娃家”的主题便正式开展起来。（精品文档请下载）
情景二：找朋友
老师抱着娃娃，着急地说：“哎呀，怎么办呀？"
孩子们奇怪地转过头。
老师：“我的娃娃把自己的袜子、鞋子都弄丢了,如今它想穿漂亮的袜子和鞋子出去玩,可我找了半天都没找到,真是急死人了，谁来帮帮助呀？”  （精品文档请下载）
“我来，我来……？”孩子们纷纷举起了自己的小手。  
我请小朋友在娃娃家里找，也在桌子上找。很快，孩子们都为鞋子和袜子找到了自己的朋友,开心地互相说着自己的成果。“我找到了一双红袜子.”“我拿到的是彩条袜子。”……孩子们纷纷交流着。这时,琪琪举起手中的袜子说：“这只袜子没有找到朋友”。“是吗？谁来帮琪琪找找这只袜子的朋友？”我的话刚说完，萱萱就跑到桌子那里，从篮子里拿出了一只绿色的袜子要给琪琪,可琪琪却摇摇头。我就问到：“为什么不要呀?"“这两只不是朋友”“它们都是绿色的,为什么不是朋友呢？”“这上面的图画不一样的。”琪琪指着上面的图案说道。我马上惊讶地说道:“真的呀，原来在给袜子和鞋子找朋友时不但要颜色一样,而且上面画的画也要一样的，那你们