文档介绍：Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
评估整改报告
山东中医药高等专科学校
人才培养工作评估整改工作报告
山东省教育厅:
2009年11月11日至14日，学美容技术实践教学中心及医学营养实践教学中心建设，购置了原子荧光光度计、原子吸收分光光度计、紫外分光光度计、气象色谱仪、高效液相色谱仪、霉菌培养箱、智能生化培养箱、智能崩解仪、溶出度测定仪、脆碎度测试仪、紫外分析仪、电子天平、显微互动系统等仪器设备及多媒体教学系统，大大改善了新校区的实践教学条件，大大增加了学生动手操作、训练机会，提升了学生的实操能力，为培养高素质技能人才提供了强有力的保障，有力地推动了学校的发展。
（三）实施人才强校战略，加强师资队伍建设
学校拟定了“十二五”师资队伍建设规划、双师素质教师培养方案、退休教师返聘暂行办法，继续推进“123”人才工程，师资队伍建设进一步加强。
1．多措并举，提高师资队伍整体素质
加大对教师“双师素质”的培养力度，制定了《双师素质教师培养方案》，有7名教师获得了相应的执业资格。加强中青年教师培养，有2人获得省教育厅资助进行国内访问学者学****1人考取博士研究生，26人参加岗前培训并取得合格证书。制定了退休教师返聘暂行办法，充分发挥了老教师对青年教师的传帮带作用；做好人才引进工作，公开招聘博士研究生1人、硕士研究生9人，专业急需人才2人。加强兼职教师队伍建设，从实践教学基地择优聘用43位专业技术能手担任兼职教师，建立了相对稳定的兼职教师队伍。开展师德建设评比活动，评选出先进单位2个、先进个人20名。
采用培养、引进、聘用等多种举措，学校师资队伍的整体素质有了较大提高。其中，当选全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员1人，山东省中医药学会中药分会副会长、常务理事、理事各1人；荣获“大众报业杯”山东高校十大优秀教师称号、山东省卫生科技教育先进个人各1人；在全省青年教师多媒体教育软件竞赛中，学校共有6件作品获奖，学校工会获得组织奖；评选出第二届校级教学名师3人、校级教学新星5人。
2．教学团队建设又结硕果。学校制定了《教学团队建设管理办法》，充分发挥教学团队在教学科研中的作用。“中药制药技术专业教学团队
”被评为山东省教学团队。目前学校拥有省级教学团队2个，校级教学团队15个，团队教师团结协作、专兼结合，教学效果好，教科研成果丰硕，社会服务成绩突出，起到了较好的引领与示范作用。
3．继续推进“123”人才队伍建设工程。根据学校《“123”人才队伍建设实施办法》规定，对“学术带头人、学术带头人培养对象、优秀青年骨干教师”进行了第二轮评选，评选出第二层次人才1人，第三层次人才2人。
（四）进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学质量
学校始终坚持以职业教育理念指导教育教学改革，以改革为动力，全面提高教育教学质量。
1．加强专业建设。学校成立了专业建设委员会，完善了工作制度，在广泛调研基础上，校企合作拟定了专业建设“十二五”规划。根据市场需要，完成药物制剂技术、药品经营与管理2个新专业申报及专家论证。对“家政服务与管理”、“药学”等10余个专业人才培养方案进行了动态调整。对专业实训实****基地进行了相关条件建设。对部分专业实践内容进行了梳理、调整，如中医专业组建传统中医班，加强了经典教学；针灸推拿专业增加了保健按摩、养生保健和推拿功法训练等模块。学校中药专业高水平通过了省教育厅的省级特色专业检查评估。
2．深化课程改革。以优化教学内容，提高学生的学****能力、实践能力和就业能力为基点，对课程体系进行全面调整。如对针灸、美容、康复、营养
等专业的课程体系进行整合优化，提高实践教学比例，强化学生动手能力培养；护理专业根据技术领域和职业岗位需求，参照相关职业资格标准，建立基于工作过程的专业课程体系。
加大精品课程建设力度，修订了精品课程建设规划，制订了《关于发挥精品课程的示范辐射作用的意见》，做到了四个到位，即组织到位、保障到位、投入到位、考核到位，使我校的精品课程建设取得了丰硕成果。2010年，学校《药用植物鉴别与栽培技术》、《老年护理技术》及《推拿技术》3门课程被确定为省级精品课程，使学校的省级以上精品课程达到12门，实现了教学资源的上网开放和师生的网上互动，标志着学校在课程建设方面迈上了新的台阶。
3．深化校企合作，改革人才培养模式。一是开展订单教育。我校与青岛银色世纪公司联合培养中医养生人才；与上海美丽田园发展有限公司签订了校企联合办学协议，在医疗美容技术专业设立“美丽田园班”。根据企业对员工知识、技能等方面的要求，对学生开展订单式培养，真正实现“学校、医院、学生”的三赢，确保学生技能培养与企业岗位需求的“无缝”对接。二是深化“实****就