文档介绍：2022幼儿园读书笔记
幼儿园读书笔记1
暑期时，我阅读了《幼儿老师六项教学技能指导》这本书，读后我受益多多。
《幼儿老师六项教学技能指导》这本书从语言、音乐、美术、舞蹈、嬉戏和手工六个方面讲解并描述了幼儿老师所要驾驭的技能。师除了不断提高自身的道德水平外，还必需重视和加强自身的才学修养，全方位地充溢自己，完善自己。只有德才兼备的老师才能培育出德才兼备的学生，用精湛的学识赢得孩子的心。
三、实力为重
老师在业务上要留意不断提高自己，如进行教学反思，自觉把自己的课堂教学实践进行全面而深化的思索和总结，从而进入更优化的教学状态。在幼儿园的教化教学中，努力做一名探讨型的老师，时时反思、总结，找到自己的不足加以改进。在反思中总结，在反思中提升，成为幼儿发展的促进者。
俗话说“根深方能叶茂”，老师也并非人人博学，但只要不断的学习，不断充溢、与时俱进，以博学为目标，不断提升自己，赐予幼儿所要的，做到自己想做的，付出我们该付出的，不断完善自己，努力让自己的工作更优秀，让自己的教化生涯更精彩！
幼儿园读书笔记3
对于孩子来说，成长的世界里面离不开激励的语言。当他们遇到困难时，作为老师和成人不是第一时间帮他解决，而是用相宜的方式激励和启发孩子：“试试吧、你可以的、你应当能更好”，会让他们体验获得胜利的骄傲感。
中班的孩子升班后，要起先自己尝试学画名字。开学的第一次主题活动，当我拿出学习单说道：“现在你们已经升级为大班的孩子，从今日起先大家在完成学习报告单前，首先请将自己的名字画在横线上。”我的话音刚落，立刻有孩子嚷嚷道：“周老师，我不会写自己的名字。”紧接着有些孩子也跟着叫起来：“周老师，我也不会写字。”我抓紧回应：“周老师不信任你们不会写名字，你们会不会画画?”“会”孩子们回答道，“会画画的孩子肯定会写名字”我立刻补充道，“谁情愿来试一试”。“周老师，我想试一试”乐乐一边说一边高高的举起了手。“太棒了，你是一个不怕困难的孩子”，我一边说一边将乐乐的姓名贴递给了他，他一边看自己的名字贴一边在黑板的白纸上画出了自己姓名的模样。座位上的其他孩子仔细的看着乐乐画名字，等乐乐将名字画完，我和孩子们赐予了他热情的掌声。
于是我趁热打铁的问道：“孩子们，写名字，难吗?”。孩子们洪亮的回答：“不难”。“大家都敢试一试吗?”“敢”!
幼儿园读书笔记4
近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有许多感想，现想与大家同共享。备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个老师一节课活动的成败就在于备课是否胜利。随着新课改的不断深化，对各领域的要求更是越来越高。老师在备课时，务必明确自己的主角定位，根据新课程的要求，帮忙幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的到达目标的途径;在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应仔细参与，吸取各项阅历，丰富自己理论学问。
在新课程理念中提出：强调全面提高学生素养，促进每一位学生的发展，老师要留意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“特性”发展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时务必要思索的，只有这样思索幼儿才会得到更好的发展。比如说：大班的语言活动看图讲解并描述《一只袜子》，这是一节看图讲解并描述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲解并描述故事的资料，并留意到细微环节部分，这也是思索到大班幼儿要重点培育他们细致的视察，能连贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的潜力各有差异，语言表达潜力强的幼儿期望他不仅仅能用连贯的语言讲解并描述故事，还需丰富故事的资料，说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用激励的语言去让她们自己发觉图书细小的部分，赐予较少的指#亲子教化# 导语;而表达潜力较弱的幼儿则须要她能够连贯的说出故事资料即可。备课时老师要赐予多点指#亲子教化# 导语言。
其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标，“学问法、情感看法与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教化中心的转移，使素养教化的理念切实体现到日常的教化过程中。课程标准关注幼儿的爱好与阅历，精选幼儿终身学习必备的基础学问和技能，服务于学生发展的功能。
此刻幼儿的数学活动与幼儿的生活密不行分，如大班的10以内的减法运算，老师在备课时会思索到利用幼儿的生活阅历，设计一个超市的场景，每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还剩下多少钱同时转换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不仅仅提高了活动的搞笑性，也将繁琐的数学活动变得