文档介绍：浅析当代大学师生关系与重构形态
刘智慧1，张书磊2
（ 河南 鹤壁 458030；2. 鹤壁职业技术学院 河南 鹤壁 458030） 摘要：教师和学生是贯穿教育过程的两个基本要素,师生关系的性质和模式影响着教育活动的大学生。但是，大学也需要有最低限度的管理，需要有适当的 制度和纪律。否则，学校将无法组织正常的教学活动。
八是作为学生学****情况的监督者、评判者。当教师担负着这个角色的时候，他就是学生 学****竞赛的裁判者，学生处于接受裁判的地位。其核心内容和典型的形式就是考试。在这种 场合，教师会受到来自学生的很大的压力。一些学生会要求降低考试标准，有的学生会要求 教师给予关照，还有的学生会用舞弊行为欺骗教师。作为教师，必须要正确地履行自己的职 责，顶住学生的压力，拒绝不合理的要求。如果不能很好地做到这一点，无原则地迎合学生、 考试宽大无边、使考试成绩大量注水，就是对学生不负责任。
理清了教师的不同角色，我们就会弄明白，师生平等是在什么意义上的平等？学生的自 由是在什么范围内的自由？师道尊严是在什么限度内的尊严？同时，也为更好地构建当代师 生关系的模式打好基础。
三、浅谈当代师生关系的重构形态
师生关系是学校发展的基础与核心。一定意义上讲，师生关系决定了学校的教学关系和 教育质量的高低。因此，建立健全符合时代要求的新型师生关系是当前教育界一项重要的任 务。【3】我们认为，新型师生关系主要有民主型、友爱型、对话型、期待型、合作型等多 种模式【4】。
（一）民主型师生关系 传统师生关系以专制型最为典型，现代社会则以民主型为主要模式。心理学家勒温等人 曾研究过专制型、民主型、放任型三种类型的师生关系。结果表明：专制型与放任型师生关 系都有许多弊端，造成了师生关系的各种障碍；而在民主型的师生关系中，学生较为愉快， 并表现出较高的独立性。教育实践表明：民主型的师生关系是师生和谐、融洽的基础，而民 主型师生关系有赖于民主型的教师去创造。从教师来讲，至少要做到三点：一是思想民主， 即要清除旧的思想，吸纳崇尚民主的现代教育观念；二是教学民主，尊重学生，给学生创造 民主的学****氛围；三是作风民主，对学生要做到心与心的沟通，形成教学相长的良好风尚。
（二）友爱型师生关系 现代师生关系更需要师生之间相互尊重，互敬互爱。教师对学生的爱具有调节教师自身 行为的功能，能激发其从事教育工作的热情，它是教师忠诚于教育事业的内部心理机制。教 师对学生的爱通过某种信息传递给学生，有利于调节控制学生的行为，使学生体验教师炽热 的情感，感受到教师的爱心。从学生方面来看，会形成良好的心境，有利于激发学****兴趣， 学生对所爱的教师会伴有一种信赖感，这种信赖感是实施教育的基础。友爱型的师生关系给 教师的教和学生的学带来一份温馨，这是现代教育的基础。
（三）对话型师生关系 这是在现代社会中诞生的一种新型师生关系。所谓对话，即师生就有关教学主题共同交 流、分享的过程，对话不仅是指两者之间狭隘的语言谈话，而且是对对方的倾听，是指双方 互相包容、共同参与的关系。在对话型师生关系中，教师和学生完全以平等的身份出现，双 方都敞开自己的心扉，接纳对方的信息，并获得理解和沟通。在这种交往中，不仅仅是师生 知识层面的交往，也涉及到人类普遍的生活经验，同时还表现了师生各自的人格魅力，教师