文档介绍：北京市
幼升小测试题权威归类标准版
2•草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7,草莓加草莓等 于8,草莓和桃子各是几？
3•自己读谜面，然后猜
，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪
B•—间小房子，有门没有窗，外面理文具、书籍。是 否
会认钟表上的整点。 是 否
会开、关门窗。 是 否
会扫地、擦桌椅。 是 否
会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。是 否
点评
上面 11 题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性 劳动能力等 4 方面，考察孩子的生活自立发展水平。
测试结果
至少6 题答“是”，才可以顺利进入下一关。
第三关：“学****自立”关
测试题
对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。 是 否
有点小病会克服，坚持去幼儿园。是 否
比较严格地遵守作息时间。是 否
别人讲话时认真倾听。是 否
看书时坐姿端正。 是否
正确地握笔写字。 是否
爱护书本及学****用品。是 否
喜欢阅读或至少不反感阅读。是 否
9. 会把幼儿园一天的生活讲给父母听。是 否
按时交作业。 是 否
圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行 四边形，这 8 个形状，至少能正确辨认出 6 个。 是 否
红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8 钟颜色，能辨认并说 出至少 7 种的名称。 是 否
两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个 重、哪个轻。是
能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、 大前天对应的日子。是否
能正确辨认上、下、前、后的方位。是否
看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图 形中缺少的部分。是否
在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的 时间至少有15分钟。是否
能用自己的话复述熟悉的故事。是 否
根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、 交通工具、家具、文具等。是否
能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问''什么是狗〃，会回 答： ''狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。”是否
。是否
理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。是 否
点评
上面22题，从求知欲（学****的欲望）、责任感、学****的意志力、学********惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发 展水平等角度，考查孩子的学****自立发展水平。
测试结果
至少14题答''是〃，才可以顺利进入下一关。
第四关：“社会交往”关
测试题
会自己独立评价自己。是否
能比较细致地评价他人。是否
除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作 为交际工具，与人沟通。是否
会使用礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请等）。是否
可以自己解决和小朋友之间的矛盾。是否
会有羞愧感。是否
能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、 看电影时会被情节感动是否
理解''所有权〃，能分清自己的东西和别人的东西。是 否
点评
上面8题，从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德发展 水平等方面，考察孩子的社会交往自立发展水平。
测试结果
至少5题答''是〃，说明最后一关胜利通过了。恭喜你！你的孩子已经达 到了''入学成熟水平〃。
小学入学模拟测试题1
第一部分 面试
小朋友，你好！
1．今天是谁带你来这儿的？你知道为什么要到这里来吗？ 得
分：
评分标准：回答正确即可得分。每问 1 分，共 2 分。
2．我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？得 分：
评份标准：考察礼仪举止、语言表达以及临场发挥能力，总分 10 分。
礼仪举止：3 分 得分：
语言表达：4 分 得分：
现场发挥：3 分 得分：
3．如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？ 得 分：
评份标准：考察应变能力，总分 3 分。答案符合实际，能解决问题，即可得 分。
第二部分 语文
1．请你仔细的看上面的这幅图。（一分钟
后） 得分：
（可利用小朋友从没有看过的找出不同点的两张图片，很多练****册上都有）
现在老师遮住上面的图，请你说出和下面的图和上面的图有哪些不一样的地 方。
评份标准：考察注意力、记忆力、比较能力以及表达能力。答对一处得 2 分， 共 10 分。
2．请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。
分：
（可利用四幅无字的故事图片，剪下来，打乱它们的顺序，最好是画面比较丰富
的）
评份标准：综合考察逻辑思维、创造想象及语言表达能力，总分 20 分。
逻辑思维：5分
得分
创造想象：5 分
得分
语言表达：10 分
得分：
第三部分 数学
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