文档介绍：《一对好朋友》教课反思
《一对好朋友》教课反思3篇
本课我设定的教课目的是，要让孩子经过赏识音乐，来充分的感
受音乐，充分的感觉音乐的节奏，并且可以随着音乐的节奏来做漂
时候声音就是好听的。音乐课上，孩子张嘴的声音是给听课老师的第一印象，这很重要，若是一个班的孩子唱歌的声音很好听，这将会表现一个音乐老师平常对孩子的训练程度，可否注意了声音训练对于一个年轻教师来说是一个很重要的环节和工作。
本课基本达到了我拟定的教课目的和要求，孩子们也学会了好多知识，掌握了3/4拍子的强弱规律，学会了一首歌曲，上了一节幽默，爽朗，高兴的音乐课。，我会总结不足，弘扬长处，不停的提升自己。
从获取这个任务开始，我就在考虑，该上什么内容，最后为了配合此次活动（手拉手）的主题，选择了这一个首歌——《一对好朋友》，这节音乐课，严格来说应该是活动课，若是从整节课堂气氛来说，我感觉很快乐，也感觉孩子们的快乐。
下边，我将从两个方面来总结自己对上完这节课后的一些思虑：
努力成为孩子们心目中拥有亲和力、受欢迎的老师。
在音乐课堂上，我经常和学生们“打成一片”，我想，这源自于我内心还保留的一点童真吧！和他们在一起，我特别盼望回到童年，所以我表现出来唱歌、说话的动作、声音、肢体语言，是和他们相连结的，当他们看见一位让他们倍感平和的“小朋友老师”，很简单卸掉防范，向我暴露他们的内心，和我真挚地沟通，我们之间没有距离。但有时很遗憾，有些高年级的班级，我想做的时候，孩子们却感觉我天真了。
培育学生形成优异的音乐****惯，提升学生们的音乐涵养。
在我的音乐课堂上，我着重培育学生形成一种优异的对待音乐课态度，从坐姿、唱歌以及回答下列问题的姿态、表演前后的细节、回答下列问题的完好性等等。一节优异的音乐课，需要老师和学生取出对课堂尊敬、对艺术尊敬的态度。
对歌曲细化的办理
这是一首充满了童趣，带着俏皮可爱的感觉的一首歌曲，学生在唱会这首歌曲的基础上，还需要将声音表现得更灵便、有弹性，在这一点上没有恩赐学生更多的方法加以指导。
一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的难点，教师也比过去上相似的基础乐理课要上得轻松，学生也学得高兴，课堂还很活跃。我感觉最重要的是这节课依据学生身旁的活动，从他们最熟****简单的游戏下手，并将游戏与音乐进行奇妙的沟通，在游戏中浸透基础知识的学****这节课让我更深刻地领悟到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟****的某一特定的动作组合之中，孩子就特别简单接受和掌握。并且真切是不知不觉、自可是然掌握的，但这对我们教师提出更高的要求，对生活、对学生、对音乐学****规律的深刻洞察力，深刻的文化涵养以及较高的教育教课技巧。
1、创立情境，激发感情
情境是音乐课中“感情浸透”的前提和基础。教师依据音乐审美教育的目标和学生的心理特点，精心创立一个音乐审美情境，使师生在特定的音乐审美情境中触景生情，在感情共振中完成感情浸透，进而让学生获取感情体验，陶冶情操。本课设计中，指引学生感觉自然环境的变化和春季漂亮的景色，激发学生热爱春季的感情。学生对学****内容产生强烈的兴趣，自觉调动所有感官，