文档介绍：《两小儿辩日》教课方案
【教课目的】
一、知识目标
１、掌握以下词字句的读音和意思
东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎
２、认识
《两小儿辩日》教课方案
【教课目的】
一、知识目标
１、掌握以下词字句的读音和意思
东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎
２、认识相关文学知识知识。
二、能力目标
１、培育学生流利地朗诵古文的能力，并达到熟读成诵。
２、培育学生的思想能力，解析理解故事所深含的道理。
三、感情目标
１、学****孔子谦虚慎重、脚扎实地的科学态度，领悟学无止境的道理。
２、指引学生领悟《两小儿辩日》中所表现的古代劳动人民认识自然，探究真谛、敢于思虑，勇敢思疑的求真美。
【学法指引】
１、这则故事生动爽朗，又包含着深刻的道理。教课中，指导学生利用说明和工具书扫清字词阻挡，尔后在增强朗诵训练的同时，指导学生复述故事，并结合印发练****指引学生进行议论，以加深对内容的理解。议论时，学生可能会从不同角度有不同的理解，只要言之有据，言之成理，就恩赐一定，这样能够广阔学生的思路，提升学生的思想能力。
２、文中涉及的相关科学知识、历史典故等，教师将相关资料印发给学生。
３、掌握“东游、故、去、车盖、盘孟”等词语的意思。
【要点、难点及解决方法】
１、要点是朗诵短文，并理解故事所深含的道理。指导学生在熟读基础上复述故事情节，同时指出自己对此事的看法。
２、难点是《两小儿辩日》的思想内涵。
解决方法：将短文中三者的言行与复杂的科学知识作比较，探究精神。
领悟祖先对知识的执著
【课时安排】
１课时
【教具学具准备】
１、涉及的科学知识、历史典故、课后堂练****等打印资料。
２、多媒体课件
【师生互动活动设计】
１、指导学生屡次朗诵文章。
２、指引学生自行疏导文章，达到能够复述的程度。
３、指导学生分角色朗诵文章,力争达到当堂背诵.
４、在对故事内容加深理解的同时，指引学生阐述故事所说明的道理,激励学生畅所欲
言,从多种角度有所感悟,如:两小儿喜爱探究,精神可嘉;两小儿认识事物的角度不同,结果就不同样;孔子能正确对待儿童提出的问题,不知为不知,脚扎实地.
５、课后扩展:安排一节语文时间活动,表演《新编两小儿辩日》.
【教课步骤】
１、文学知识及字词读音。
２、熟读理解文章。
３、解析故事所深含的道理。
４、再次研读课文，持续深入商议，加深对文章蕴涵道理的理解。
５、理解掌握课文的基础上，进行创作实践，进一步提升认知水平。