文档介绍：《保护珍稀野生动物》教课方案
教材解析：《保护珍稀野生动物》一课属于综合探究学****领域，这一学****领域的整体目标是采纳游戏的方式，结合语文、音乐、道德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展现，并发布创作企图。《保护珍稀医生动物》
《保护珍稀野生动物》教课方案
教材解析：《保护珍稀野生动物》一课属于综合探究学****领域，这一学****领域的整体目标是采纳游戏的方式，结合语文、音乐、道德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展现，并发布创作企图。《保护珍稀医生动物》一课，经过教课培育学生保护珍稀野生动物、珍爱环境的责任意识和协作精神，知道学生依据采集的资料制作宣传画册、学****报或珍稀野生动物散布图。同时，培育学生的着手操作能力、形象思想能力以及团队合作
能力，并能正确表达自己的思想感情。
学情解析：三年级的学生在绘画表现能力方面正处于一个渐渐成熟的阶段，能正确地表达自己的意愿，但在着手操作能力方面还比较单薄，关于珍稀野生动物的认识也极少，需要老师的实时指导。这个年龄阶段的学生有很高的学****热忱，对用美术语言表现我国的珍稀野生动物充满了好奇，因此课堂上应该抓住这一主线，并使其贯穿整个课堂。
教课准备：辅助课件、范画、采集各样珍稀野生动物的资料。
学生课前准备：各样工具、采集中国珍稀野生动物质料。
教课目的：
知识与技术目标：认识我国部分珍稀野生动物，认识他们的生活****惯、生
存情况、地址散布等内容，认识表现保护珍稀野生动物的艺术形式。
过程与方法目标：学会绘制珍稀野生动物散布图、宣传画册和学****小报等宣传性作品的知识和技术，并利用各样资料勇敢表现珍稀野生动物的形
象。
感情态度价值观目标：培育学生保护动物、珍爱环境的责任感。
精心整理
教课要点：学****制作保护珍稀野生动物的学****小报和宣传画册。
教课难点：利用手中的资料制作出形象的动物造型，制作有有自己想法的宣传作品。
教课过程：
一、激发兴趣、导入课题
师：课前老师认识到我们班的同学都特别喜爱小动物，是吗？看今天老师带了了谁，你们喜爱它吗？
师：大家知道熊猫最喜爱吃什么？
学生：竹子。
师：那它生活在什么地方？
学生：四川
师：这是老师用剪贴的方法，制作的熊猫的形象，因为老师抓住了熊猫最主要的特色，因此简单的几个黑色形状就能把熊猫表现出来，瞧，老师还
用花布粘贴出了可爱的熊猫。
学生摸一摸感觉不同样材质的熊猫作品。
师：熊猫在地球上生计了最少800万年，被誉为“中国国宝”，全球的野生大熊猫到现在不足1500只，因此它是一种珍稀野生动物，瞧，这里就是熊猫的家，主要散布在我国的四川等地。
出示熊猫散布地图。
板书珍稀野生动物。
二、分享资料、发展课堂
精心整理
1、师：除了熊猫，世界各地还有很多可贵的野生动物，那在我们中国还
有那些珍稀野生动物呢？同学们都采集了很多资料，下边我们就一起来分享一下自己在课下的收获。
出示地图。