文档介绍：《信条》教课设计
[教课目的]
1．认识西方漫笔的文体特色，以及文章丰富的文化内涵。
2．学会解析西方漫笔的说理思路，理解其内在逻辑性。
3．试一试用西方的逻辑思想方式来思虑和表达问题。
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《信条》教课设计
[教课目的]
1．认识西方漫笔的文体特色，以及文章丰富的文化内涵。
2．学会解析西方漫笔的说理思路，理解其内在逻辑性。
3．试一试用西方的逻辑思想方式来思虑和表达问题。
[教课重难点]
理解西方漫笔富于理性的特色，试一试用西方的逻辑思想方式来思虑和
表达问题。
[教课工具]
多媒体
[课时安排]
课时
[教课过程]
一、导入
1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔获奖者:“您在哪
所大学，哪个实验室获取了人生中最重要的东西”那位诺贝尔获奖者轻轻
一笑说：“在幼儿园。”我想那位诺贝尔获奖者，其实不是哗众取宠，他可是
想告诉我们要返朴归真。美国今世作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现
在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的信条。
二、作者简介
罗伯特?富尔格姆，美国今世作家、哲学家。在他的经历中，他当过
1
干活的牛仔、民歌手、IBM公司销售员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、
绘画教师和父亲。他和他的老婆住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我
一躺倒，身下就起火》。
三、整体感知
本文主要见解是什么作者重申什么
明确：见解“我真实需要知道的全部，即怎样生活，怎样做事和怎样
为人，我都在幼儿园就学过。”
重申人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。
四、自读鉴赏
1自读这篇课文，画出那些对你感想比较深的信条哪一条信条也许哪几
条信条对你感想比较深，是怎样的感悟
指引学生谈领悟※有东西大家分享，惹了他人就说声对不起，别忘了那个“看”字。明确：由于在生活中需要自己去察看、领悟，察看之中可以发现自己
的不足，并能改进自己的不足，能更好的认辨他人和自己，
※吃东西从前要洗手，便后要冲刷。
这一点是一个人的生活****惯，若是他讲究卫生，由于什么东西都是身
体第一，健康是最重要的。你有这个基础条件，你才会注意这些细节，减
少疾病的发生，这样对自己，无论是工作或学****都是一个很好的天生条件。
※整理好自己的一摊子。
由于每个人的行为看似与其余的人没关，其实社会就像一张大网，人
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可是此中的一个网点，人与人之间的关系特别亲密。一个人的行为可能会影响到四周的一个很大的范围。就像一个事件，比较早的一个事件，马加爵，他与他的同学，由于作为一个大学生，在我们看来他的思想境地应该很高。可是，他为何会有这类念想呢有这类激动去***呢由于同学之间的那种攀比而忌妒，他心里产生了很强的忌妒。碰到必然的刺激，人与人之间原来就不同样，在他同