文档介绍：小学综合理论活动设计：快乐的春天
一、主题的提出：
天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、“春天”很感兴趣，准备开展一次综合理论活动。（精品文档请下载）
二、活动目小学综合理论活动设计：快乐的春天
一、主题的提出：
天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、“春天”很感兴趣，准备开展一次综合理论活动。（精品文档请下载）
二、活动目的:
1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察才能和调查分析才能，并能用自己的语言、文字、图画等进展表达的才能。
3、培养学生搜集相关信息（包括上网），并对搜集到的信息进展简单加工处理和应用的才能。
4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的才能.
5、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
三、时间安排
第1周——第4周
 “快乐的春天”综合理论活动共分四个阶段，
第一阶段：“迎春”（开题活动）。课堂1课时
第二阶段:“踏春"（理论活动）.课外理论活动
第三阶段：“咏春”(交流评价活动）.课堂1课时
第四阶段:“赏春”（成果展示活动）.课堂1课时
第一阶段：“迎春” （开题活动）
一、初步观察,发现问题寻找春天-—各自利用适宜的时间走出教室，到校园、村庄、公园、田野等各处走一走，看一看,初步观察,发现春天的变化，（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）.在观察中发现问题。（精品文档请下载）
二、讨论交流，提出问题
1、各自说说：春天到了,你发现了哪些变化？
2、对于春天，你有什么困惑的地方？提出来和大家讨论(可以是以前的考虑，也可以是观察中的发现或疑问）。
三、问题归类,确定主题
1、将大家提出的问题进展分类。
2、确定研究的主题。
(1)描写春天的词语、古诗有哪些？
(2）春天的植物有哪些变化？
（3）春天的动物有哪些变化?
(4）春天的水果有哪些？春天适宜吃哪些水果？
（5）春天有哪些节日?这些节日有什么风俗？
（6)春天有哪些保健常识？如何做好自我保护？
四、划分小组，制定方案
1、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小组，并选出组长。(学生自主分配，老师适当调整。）如：“天气组”、“植物组”、“动物组”、“水果组”、“节日组”、“保健组”……（精品文档请下载）
2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。明确分工,各负其责。
第二阶段:“踏春" （课外理论活动）
1、小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？
2、分组讨论:这些方面，你们打算怎样研究?详细时间和成员如何安排?制定小组研究方案.
3、共同讨论:在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间和成员？
4、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定详细的研究方案
5、集体交流：交流各组方案，互相学****互相启发.
6、分组行动:各组按照方案开展施行.（方案也可在施行过程中根据实际情况略作调整）
第三阶段:“咏春" (交流评价活动）
1、各小组组员对本组资料进展汇总、整理、分析、研究，形成结论，