文档介绍：精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《我们时辰在呼吸》教课设计
学****目标
1、指引学生结合生活实质，认识到空气状况与人们的身体健康和生活质量亲密相关。
2、指引学生从生活中去搜寻空气受污染的原由。
教课重难点
认识到是人们的行为造成了空气的污染，而污染的空气反过来又影响了人们的身体健
康。
教课过程
一、新课导入。
1、导入新课，明确学****目标。
1）师：近两年来，我们经常在电视里、报纸上听到“雾霾”这个词，特别是我们的国都北京“雾霾”现象很严重，大家知道“雾霾”是什么吗？它对我们有什么危害？
2）学生自由说说。
3）师：经过刚刚的议论，我们知道了空气也与我们的生活息息相关，它的利害直接
影响到我们的身体健康。那目前我们呼吸的空气是怎样的呢？请同学们自学
P42——45
2、学生自学。
3、学生报告。
1）经过刚刚的自学，你有哪些收获？
2）学生自由报告。二、合作研究。
小组交流解决预****中的疑问，解决不了的，有价值的问题在全班提出。出示要研究的问
题。
1、师：关于空气，你还有什么想知道的或有什么疑问吗？
2、学生思疑（污染空气的“黑手”有哪些？人们该怎么办？）
3、师：新鲜的空气令人心情快乐，有利身心健康。可是，空气污染已严重威迫我们的
健康，为了我们能更好地生计，同学们，赶快想一想方法吧！
4、学生合作研究。
三、报告展现。
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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依据学情难点，展现内容为一至三个问题，教师相