文档介绍：《虽有佳肴》导教案
学****目标：
1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最后背诵课文。
2．理解、累积、识记常有的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。
3、认识教与学的关系和“教课相长”的道理反面设喻类比，为引出下文看法作铺垫。
4、从学****的角度，“教课相长”可以给我们怎样的启示试结合学****经验，说说你的看法。只有学****今后才能知道自己的不足，教课今后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、相互促进的。教师和学生之间应该相互学****相互促进，共同提高。
5、“教课相长”与“学学半”的同样点和不同样点是什么二者之间是什么关系同样点：二者都重申了“教”是学****进步和提高的重要环节。
不同样点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相辅相成、相互促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要看法。后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含此中，说得委宛委宛，是对前者的增补论证。
二者关系：前者是全文的看法，后者是引用论据来增补重申看法的，二者并不是并列关系，
而是主从关系。
【反响检测】
1.《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者讲解说明经书《仪礼》的文章选集，是
一部儒家思想的资料汇编，又叫《小戴礼记》，与《周礼》《仪礼》
合称“三礼”。内容主若是记录和阐述先秦的礼制、礼仪，讲解礼仪、孔子及其弟子等的问答，记述修身做人的准则。
2、《虽有嘉肴》集中阐述了教与学的关系，说了然教课相长
的道理。
3、本文在阐述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也”作比既而引入“虽有至道，弗学，
不知其善也，”进而又从教与学两个方面加以说明，最后概括到“教课相长”这个结论。（用原文填空）
4、古今异义。
虽有佳肴
．
弗食，不知其旨也
．
教尔后知困
．
学学半
．
【教后反思】

古义：即便今义：固然
古义：主旨今义：甘美
古义：不通，理解不了今义：困难
古义：教今义：学****br/>20《虽有佳肴》第二课时导教案
班级姓名
自主先学、小组议论、交流展现、思疑拓展、检测反响、小结反思
学****目标：
1、用“意义”法划分句子节奏并背诵课文，并能理解、累积常有的文言实词在文中的含义，学会迁徙运用。
2、认识教与学的关系和“教课相长”的道理，领悟本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特点，能用本文
学到的知识迁徙进行比较阅读。
学****重难点：
1．累积常有的文言实词在文中的含义，学会迁徙运用。
2、能用本文学到的知识迁徙进行比较阅读。
学****过程
一、自主学****基础牢固得分：
（一）翻译以下句中加点的字词。
20分
1、虽有佳肴（
）
2、不知其旨也（
）
．
．
道（
）
4、是故学尔后知不足（
）
3、虽有至．
．．
5、教尔后知困．（
）
6、尔后能自反．也（
）
7、尔后能自强也（
）
8、学学半（
）