文档介绍：声像并茂 相得益彰
方晓懿 摘要 新课程要求,教育手段必须现代化。多媒体应用于语文教学中更是形势所需。在语文教学中,充分应用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效突破教学的难点,体现教学的声像并茂 相得益彰
方晓懿 摘要 新课程要求,教育手段必须现代化。多媒体应用于语文教学中更是形势所需。在语文教学中,充分应用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效突破教学的难点,体现教学的重点,达到预期的教学目的。
关键词 多媒体 语文教学 现代化教育
语文是一门综合性很强的学科,其教学目标不仅需要逻辑思维,而且需要运用形象思维来进行教学才能得以实现。根据小学生理解能力和抽象思维能力有限和语文学科的特点,在教学中适当运用多媒体,对调动学生学****积极性,提高教学效果会起到很好的效果。前苏联心理学家赞可夫也主张在教学过程中,要充分调动学生的学****积极性,十分重视学生的“情绪生活”,设法造成一个愉快的生动活泼的学****气氛。因此,在教学过程中,我总是尽量地、适时地运用多媒体进行辅助教学,以求得到声像并茂、相得益彰的效果。
一、创设意境,以景***
兴趣是求知的向导。兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心。兴趣对于学****是具有何等重要的意义。利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点,可调动学生的学****兴趣,因此新课的导入,在适当的时候由多媒体来协助完成可起到事半功倍的效果。
例如,《美丽的南沙群岛》一文抓住南沙群岛的特点,描写了南沙群岛的美丽迷人与丰富物产。语言流畅,文字优美,字里行间流露出作者对南沙群岛的情与爱。然而,由于小学生生活经验少,对南沙群岛没有感性认识,任凭教师“千呼万唤”,学生对南沙群岛的“情”也难以激发起来。而借助电教媒体,进行情境教学,便能收到良好的教学效果。
上课时,我先告诉学生,今天老师将带大家到南沙群岛去作一次愉快的旅行。同学们兴致盎然。然后我又用语言描述:请大家乘上飞机,闭上眼睛……教室里响起隆隆的飞机声,逼真的声音仿佛真让学生感到乘上了飞机,来到了南沙群岛。同学们一睁开眼睛,又从屏幕上看到了南沙群岛的美丽景色,同学们情不自禁地议论开来;“南沙群岛的岛屿真多啊,南沙群岛真美啊……”学生们置身于南沙群岛的美景中,心中怎能不涌动起由衷的情,由衷的爱?这里运用电教媒体,达到了“入境始于情”的目的,在这样的氛围中学生怎能不乐于观赏和学****呢?
二、直观演示,化难为易
中年级语文教学中,理解一些比较复杂和抽象的问题是难点。如果教师单凭语言表述,往往是事倍功半。多媒体技术在综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像等方面具有高超的能力。运用多媒体技术这一方面的功能,就能为学生提供想象的材料,架起一座表象与思维的桥梁,加速进入文章的情境之中,使学生对文章内容的理解层层深入,对情感的体验步步加深。
例如,教学《海底世界》,利用多媒体的虚拟技术可以超越时间和空间,打破人为因素和自然的限制,变微观为宏观,变抽象为具体,栩栩如生地加以展现,这就有助于突破难点,讲清重点,加深学生对文章的理解。
三、电教古诗,美哉乐哉
古