文档介绍：(新课标卷Ⅰ)2014年普通高等学校招生全国统一考试
语文试卷及答案
第Ⅰ卷  阅读题
甲必做题
一、现代文阅读I 9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成l~3题。
近二十年来,动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点,是动物为什么要进行游戏。对此,研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现,幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现,一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演****游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演****说”,基本观点是“游戏是生活的演****br/>有一些科学家不同意“演****说”。他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,不存在用游戏来演****生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系,例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。
美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学****说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学****行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学****行为。他发现,如果给黑猩猩一根棍子,它们就会用棍子做出各种游戏行为:会用棍子互相赶来赶去,像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩,在今后生活中容易学会使用棍子。同样,“捉迷藏”和追逐游戏,也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的
学****行为。
“演****说”和“自娱说”的理解,错误的一项
A. “演****说”的基本观点是“游戏是生活的演****动物们的游戏行为是对未来生活的排演或演****以此提高技能。
“追逐、躲藏、搏斗”等等游戏行为,来熟悉他们在未来的世界中将要结成的各种关系,这于他们很重要。
C. “自娱说”是针对“演****说”提出的,他们不同意“演****说”,认为成年动物也需要游戏,但它们不需要对生活演****br/>D. “自我娱乐”是动物的天性,这种“自娱自乐”的游戏只是进化程度高、智力发达的一类动物才经常玩的一种游戏。
:D(原文“越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强”)
,符合原文意思的一项是
A. 河马喜欢从水下吹起浮在水面上的树叶,渡鸦喜欢从雪坡上滑梯,这与生存适应毫无关系,它们也没有通过演****学****生存技能的必要。
“技能”以及未来动物社会中将要结成的各种关系,这有助于动物将来的生存适应。
,捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物“自我娱乐”的天性的集中表现,越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。
D. 哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学****行为。通过研究,他认为游戏是一种实践性很强的学****行为。
,下列理解和分析正确的一项是  
·古多尔通过观察发现黑猩猩常常玩“用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水”这样的游戏,于是她据此提出了动物游戏的“演****说”这样的假说。
,说明有些动物的游戏与生存适应毫无关系。这说明演****说是没有依据的。
,自得其乐的游戏,使幼年动物们在生理上心理上得到调剂和补偿,保持平衡,从而得到自我安抚和自我保护。
,也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩,在今后生活中就会使用棍子保护自己,更好的生存。
二、古代诗文阅读(36分)