文档介绍：《管理思想史》教学大纲
(History of Management Thought,092001)
一、前言
《管理思想史》全面讲述中外管理思想发展的历史进程,客观介绍各个时期具有代表性的管理理论,分析其产生的社会背景、思想渊源及在管理思想发展中的地位和作用,主要内容包括:西方管理思想的历史发展、科学管理、古典组织理论、行为科学理论、现代管理理论丛林、当代管理理论的新发展;中国管理思想概述、中国古代管理思想、中国近现代管理思想;中西方管理思想比较、管理思想的发展趋势。《管理思想史》是工商管理学院工商管理专业学生的必修课,也可以作为与管理相关的专业的必修课或选修课。
学****管理思想史》可以使学生全面了解管理思想产生的根源、形成和发展历史进程,进而掌握推动管理思想发展的因素、条件和动力,认清管理思想发展的客观规律,以便提高学生的管理理论素养;拓宽学生的管理知识视野,为学生研究工商管理理论和从事工商管理及其它管理实践提高借鉴,进而提高学生们的研究能力和实践能力;通过介绍管理学家们的成功之路,引导、激发和增强学生的科学精神、创新精神和进取精神,使学生们树立正确的世界观、人生观和价值观;让学生在本课程结束时能够立足中国国情对管理思想进行历史考察;开启学生思维,追求管理智慧。
工商管理、管理科学、公共管理及相关专业的本科学生。
《管理思想史》要求以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,坚持实事求是、开拓创新,全面讲述中外管理思想发展的历史进程,客观介绍各个时期具有代表性的管理理论,分析其产生的社会背景、思想渊源及在管理思想发展中的地位和作用,恰当地联系当前的管理实际,努力增强课程教学的生动性和科学性。
《管理思想史》属专业基础课,知识体系虽然具有一定的独立性,但在《管理学》、《经济学》等相关课程开设后学****更有助于学生对管理学家管理理念的理解。
二、教学内容
导论
教学目标: 通过讲述《导论》,使学生了解管理思想史的研究对象、学科发展简史以及学科特点,了解本教材的结构和主要内容,认清学****管理思想史理论价值和实践意义,进而激发学生们的学****兴趣,掌握学****方法、确立适合本学科的学****理念,为以后的学****打下认识论、方法论基础。
一、管理思想史的研究对象
二、管理思想史的学科发展
三、管理思想史的学科特点
四、学****管理思想史的意义
五、学****管理思想史的基本要求
思考题:
1、为什么说人、组织和管理是管理思想研究的基本要素?
2、管理思想、管理理论、管理科学以及管理哲学之间的区别和联系
3、管理思想有哪些特点?
4、管理思想的发展大致经历了哪些阶段?
5、你认为应如何划分管理思想发展的不同阶段?
第一篇西方管理思想
第一章西方管理思想的历史发展
教学目标: 通过本章的教学,使学生了解西方管理思想的产生和发展脉络,懂得管理是人类谋求生存和发展的产物,它与人类文明进程同步发展,并对古代社会、中世纪、文艺复兴期间的主要管理思想有一定的了解;掌握和熟悉20世纪以来西方管理思想的发展阶段及最为流行的管理思想流派。学****建议: 认真学****教材内容,并阅读相关资料把管理思想的产生和发展同生产力水平的提高、社会环境的变化、科学文化的进步联系起来,撰写相关短文以巩固