文档介绍：全区教育督导指导方案
为进一步发挥督导工作的激励导向作用，提高教育督导工作的针对性和实效性，本着整合资源、减负增效的原则，特制定2011年区中小学教育工作综合督导评估实施细则。
一、制定依据
根据区教育局2全区教育督导指导方案
为进一步发挥督导工作的激励导向作用，提高教育督导工作的针对性和实效性，本着整合资源、减负增效的原则，特制定2011年区中小学教育工作综合督导评估实施细则。
一、制定依据
根据区教育局2011年工作要点，将年度工作目标分解细化，形成学校教育工作综合督导三级评估指标，将指标落实情况作为考核学校的内容和依据,以此推动学校全面落实教育局年度工作目标任务，保证全区教育健康稳定可持续发展.
二、评估内容
评估内容。一是强化规范管理。促使学校全面贯彻党的教育方针，全面规范办学行为，依法治校、依法执教，为区域整体推进素质教育创设良好的环境和条件。二是进一步推动教育内涵发展。围绕全区均衡、内涵、特色三大教育主题，坚持德育为本、育人为先，以教学为中心，以质量为根本，不断深化教学改革，全面推进素质教育，全面提升区域教育内涵发展水平.
评估指标：一是基础性指标，二是创新创优创效指标。基础性指标包括6个一级指标(200分）：规范管理(60分）;德育工作(20分）；教学工作（60分）；学区工作（20分);和谐校园建设工作（40分）。每一项一级指标分若干项二级指标，三级指标包括评估细则、计分方法及评估流程。
创新创优创效指标属于加分项目,总分10分，学校在各项工作中取得的具有一定创新性、示范性，有一定推广价值的经验和成果等，经督导评估委员会讨论研究认定，给予不同程度的加分。
特色学校建设指标，作为一个独立的指标体系，依据《区aaa级特色学校督导评估细则》进行单独的督导评估。
三、评估方法
坚持定量与定性相结合的评估方法，保证评估结果的客观性和科学性。
一是根据评估细则，对学校各项指标的完成情况，根据实际效果进行量化计分，基础性指标加创新创优创效指标的总得分，为各学校教育工作综合督导评估指标的实际得分.
二是根据评估细则,对学校各项指标的完成情况，首先以分数呈现结果，其次以督导评估报告的形式进行反馈。
四、评估流程
一是基础性指标的督导评估,根据部门职能，将各项指标的督导评估工作进行详细分解，由分管局长负责。每一项工作的得分由日常积分和实地检查计分两部分组成。实地检查计分部分，由督导室根据实际情况，组织相关部门及科室,统一安排、协调。
二是创新创优创效指标的评估。由各部门、各科室根据标准，提供相关资料、凭证等，由督导评估委员会统一研