文档介绍：古代诗歌思维导图[1]
一、古诗鉴赏根本结构图
表现手法
形象
思想情感
表现手法
风格特征
语言特色
评价观点
认识感悟
二、按内容分类：
写景诗/边塞诗/田园诗/咏物诗/咏怀原诗中能支持自己观点的地方阐述理由和原因。
提问方式2：本诗的某句引发了你怎样的思考？
答题步骤与要点：
①结合诗句，谈对该句的理解；
②借助“联想〞“比拟〞，发现“异物同理〞或“从来如此〞。
一、边塞诗
〔2023年全国课标〕古代诗歌阅读〔11分〕
阅读下面这首乐府诗，完成8～9题
雨雪曲 江总①
雨雪隔榆溪②，参军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
[注释]①江总〔518～590〕：南朝陈文学家，字总持，济阳考城〔今河南兰考〕人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
？末句中的“别路〞是什么意思？〔5分〕
“旗彩坏〞、“鼓声低〞分别接在“天寒〞、“地暗〞之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？〔6分〕
〓诗歌的形象
边塞环境、战争生活〔典型意象〕
〓表现手法
衬托、比照、衬托、虚实结合
〓思想感情
报国之志、建功豪情、怨愤、哀痛
〓艺术风格
豪放旷达、新奇瑰丽、悲壮苍凉
◆某句在艺术表现上有什么特点？这样写有什么好处？
◆这首诗描写了哪些内容〔或什么样的环境〕？
◆这首诗表现了诗中人物什么样的情感？这首诗表现了诗人什么样的情感？
◆请说出这首诗的风格特征并作简要分析。
二、田园诗
〔2023年全国课标〕古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
1．词的上阕描绘了什么样的景象？请简要表达。
2．词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋〞，作者为什么要取这样的题？
〓诗歌的形象
田园生活图景
〓表现手法
意象、意境、情景交融、一切景语皆情语
〓思想感情
反映诗人宁静的心境、隐逸的思想
〓语言特色
清新自然、平淡质朴、华美绚丽、言简意赅、委婉含蓄
◆某联最精炼传神的是哪一个字？
◆这首诗描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
◆这首诗抒发了作者怎样的情感？
◆用一两个词准确点明语言特色或风格特征。
三、写景诗
〔2023全国课标〕古代诗歌阅读〔11分〕
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
题李世南画扇① 蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇〔？—1119〕：字天启，丹阳〔今属江苏〕人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。
1．请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？〔5分〕
2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？〔6分〕
〓诗歌的形象
描摹特定环境〔时空〕，生活场景
〓表现手法
炼字、意象、意境、白描、衬托、比照、虚实相生、渲染衬托
〓思想感情
热爱自然、向往自由、闲适淡泊
〓风格特征、语言特色
风格恬静淡雅，语言清丽洗练，明快、清新、简洁、质朴。
◆诗人运用了哪些意象来表现其什么情感？
◆结合全诗，评析某一两字的艺术效果？
◆描述诗中画面。这样一幅画面呈现出什么样的气氛
？
◆这首诗的描写分哪些层次？
◆某人评价这诗如何如何。这一特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
四、咏物诗
〔2023全国课标〕古代诗歌阅读〔11分〕
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
小斋即事 刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
①刘一止：宋徽宗宣和三年〔1121〕进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧〞而被罢官。②局：指棋盘。
1．诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。〔5分〕
2．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？〔6分〕
〓诗歌的形象
描摹物