文档介绍：1 长江之歌
［教学要求］
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山
的热爱之情，培养审美情趣.
3．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
[ 1 长江之歌
［教学要求］
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山
的热爱之情，培养审美情趣.
3．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
[教学时间]
两课时。
第一课时
一、导人新课，激发兴趣
1．同学们，今天我们学****一首赞美长江的诗歌。
（板书：长江之歌）
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。
3．你们对长江理解多少呢?
4．放录音。
《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑,我们一起来欣赏。
二、初读指导
1．自学生字词。
（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词.
（2）描红田字格中的生字。
(3)查字典并联络上下文,理解以下词语的意思.
丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉
2．检查自学效果。
出示词语。
乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃
灌溉 奔去 各奔东西
（2）指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
(3)理解以下词语的意思。
丰采：美妙的仪表举止。
依恋：留恋,舍不得分开。
荡涤:洗涤。
尘埃：尘土。
磅礴:气势浩大。
灌溉：把水输送到田里。
3．各自轻声试读课文。
4．分节指名朗读课文。老师相机指点.
5．四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了？交流。
三、指导写字
1．出示生字。
乳汁 哺 挽 涤 埃 灌溉
2．指导写字。
乳：左右根本等宽。
汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。
灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些.
3．学生练****写字，老师巡视指导。