文档介绍：05. 7
我从教师的人生观和价值观看教师的心理素质
200911014924教育学部教育技术学院师范班熊英
我从人生观和价值观看教师的心理素质
教师心理素质的界定
中国心理学会副会长、北京师范大学发展心理研究所林崇德教授 样才能在学生的面前树立一个很好的榜样,让学生有值得去学****的地 方,也让学生对于老师这个形象有一个很正面的认识。在有的情况下, 教师又是家长了,学生有什么家庭上的困难了,什么心理上的问题了, 教师又要表现出一种出自于家长的关爱和理解,去给学生一定的期待 和希望,帮助他们走出阴影。还有很多的场合,教师并不是教师这么 一个单一的角色。
第二,教师的人生观和价值观是教师的心灵感悟力的的一部分。 这是尊师爱生的基础。教师很多时候会有迷茫,而且还有一些教师会 说自己根本就不喜欢教师这个职业,只是迫不得已才当了教师。其实 这些到了一个人成了一个教师之后都不是理由了,因为作为一个教师 必须有责任心,干这行就要喜欢这行。即使你真的不喜欢也不要当着 那么多同学的面说出来,这是对于教师这种职责的一种不尊重的表现 也是对自己的一种不尊重。所以,一个教师在人生观和价值观上就要 肯定自己并且肯定认同自己的职业,认为自己在这个职业上可以有所 作为,有所发现。其次要在对待学生和教学的问题上,有一种责任心。 不要认为教师是一种只是为了生计的职业,而应该觉得教师是一个可 以有多方面的功能的事业,可以做的很大也可以做的很好 ,就看一个 教师真正的花了多少的经历在这个上面了。教师是一种很神圣的职位 作为教师的人也应该感到骄傲,同时,也要用心去关爱自己的学生。 认为为了教育事业,可以牺牲自己的很多东西,这些都是值得的。
第三,教师的人生观和价值观是对情绪控制力的一部分。一个教 师不是很乐观很积极,也不大愿意从事教师职业,那么就会有很多的 时候就非常的情绪低落,会认为自己的人生没有太多的机遇,自己错 过了什么美好的东西,在对于教育教学的问题上,他就经常的把自己 在生活中遇到的一些现实的问题拿出来说给学生听。比方说,教师的 工资太低,政府没有大力的建设教育,什么最看不惯什么什么样的人 啊,什么自己要是谁,自己肯定要怎么怎么样,或者就是对一些文化
我从教师的人生观和价值观看教师的心理素质
乙 200911014924教育学部教育技术学院师范班熊英
界的人物进行一些很低俗的评论。更有甚者，将课堂当做了他发泄自 己的不好情绪的场所，在家里或者是在领导那里收到了批评就是在课 堂上对学生大吼大叫，又是扔书又是摔桌子的，还有的甚至开口骂学 生动手打学生。是的，教师首先是一个人，是人就肯定是有自己的脾 气的，但是要记住，你也是一个教师，即使你有再多的情绪也请放到 课下。
第四，教师的人生观和价值观是教师的心理承受能力的一部分。 有些老师总是在抱怨着自己的工作累但是工资少，不愿意整天这样的 忙忙碌碌的，而且收获这么小。其实这是一种很物质也很低俗的看法， 虽然它真的无可厚非,但是教师在教学的过程中得到的很多东西有时 是不能通过工资来衡量的。有时候可能环境真的非常的恶劣，但是说 真的，如果一个老师坚定了要好好去做教师这个事业，困难很多时候 都是可以克服的，而且很多时候在这些过程中教师会发现自己成长了 很多,对于很多事情也不再是见到困难就放弃了,而是勇敢的去面对.