文档介绍：持续改进材料
八年制神经运动模块学生反馈建议表（见附件PDF文件）
教学质量反馈表………………………………………………………………………………..2
持续改进内容…………………………………………………………………………………..5
6年丄月_24_日
教师评价反馈函 （2016 年度冬学期）
尊敬的薛静老师：
您好！首先，衷心感谢您对浙江大学医学院八年制5、6年级模块课程教学 的大力支持和辛勤付出！
为持续提高八年制模块课程的教学质量，进一步完善教学评价体系，我们采 纳了罗建红教授的提议，从2015-2016学年起，在以往的学生对模块总体评价、 授课教师分项评价和点评的基础上，增加了对授课教师的总体评价这一内容。该 评价是在各模块课程教学结束后，由参加该课程的全体学生对每一位授课教师进 行总体教学情况的评价（含教学态度、教学水平、学生收获等），满分为 10分。 您所参与的2016年冬学期的模块2教学工作由53位教师共同完成,48 名20 12级八年制学生（共迴名）参与完成了这项评价。现将该评价的部分结 果反馈如下：教师的最高分96 ,最低分8・78，平均分9・41 ；您的得分是 ， 位列2名。
学生评教一直是教师教学质量评价中最受重视、应用最广泛的评价方式。教 育评价的研究证明：大样本的学生评教结果基本能反映教师的教学水平和教学质 量。同时，对于目前学生评教可能存在的局限性和偶然性，我们也会客观公正地 进行分析。今后，我们不仅会继续这项基于学生的评价，并要求学生以更加客观、 公正、严肃、认真的态度去对待，而且将同步进行同行和督导评价，作为对学生 评价的补充和完善，我们希望对每一位教师的教学水平和教学质量有比较全面、 客观、公正的评价，尤其对排名后 10%的教师，我们将予以重点关注。
我们进行这项评价工作的初衷是希望能帮助教师提高八年制模块课程的教 学水平和教学质量，因此，对于每位教师的具体评价数据我们只反馈给教师本人， 而不会对外公布。同时，我们更希望来自学生的声音能够引起您足够的重视，使 您能重新审视自己的教学工作，并有今后进一步的改进。
如果您有什么情况需要说明，或者有什么意见、建议需要沟通，我们热忱期 待您与我们联系。
再次感谢您对八年制医学人才培养所做的贡献！祝您身体健康，工作愉快， 生活幸福！
浙江大学医学院八年制模块课程组 2017 年_2_月 日
附2：
浙江大学医学院八年制模块课程教学评价： 2015 年 冬 学期的模块 2
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学称
对教师的总体评你
学生点评1+
学生点评抑
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十分认真负责，如果能把握好时叵 就更奸啦卢
浙江大学医学院八年制模块课程教学评价： 2016 年 冬 学期的模块 2
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