文档介绍：一、近代最先论述教育问题的专著是
《一般教育学》 纽斯的《大教学论》 《民 主主义和教育》《雄辩术原 理》
二、以勒图尔诺为代表的教育起源 理论是
理论C.
六、 体会主义课程论的代表人物是
7、要求围绕一个核心组织教学内容 和教学活动的是
八、提出“最近进展区”概念的教 育家是
九、肯普提出的教学设计的大体模 式是
10、为了知足生理、心理或情感上 的需要而做出的失范行为可称为
. 目的 型失范行为
判定题：
1．偶像性重要他人是学生在日常交 往进程中认同的重要他人。 （ 错 ）
2．班主任不仅是班级组织的设计 者，而且是班级组织建设的指导者。（ ）
3．成文的制度治理具有个别性和针 对性，是柔性的治理。（ 错 ）
4．行动研究不是一种独立的研究方 式，而是一种研究活动。 （ ）
5．学生道德性为是学生道德形成的 关键和重要标志。（ ）
6．一个有较高信度的考试，必然是 有较高效度的考试。 （ 错 ）
7．形成性评判一样是在教学和学****后进行的评判。（ ）
8．班级组织是开展教学活动的基层 组织单位。 （ 错 ）
9．学生的失范行为要紧表现为越轨
行为与违法行为两类。 （ 错 ）
10．问答策略也叫提问策略。（ 错 ） 单项选择：
一、教育心理学起源说的代表人物 克思
二、第一本现代教育学高作是
A.《大教学论》B.《民主主义与 教育》C.《一般教育学》D.《教育漫 话》
3、从作用的呈现形式看，教育功能 可分为
能和负向功能
能和经济功能
4、我国正式实施的第一个现代学制
五、 教师形象的核心是
形象
六、
7、 霍姆林斯基
八、非指导性教学属于
九、行为目标描述的是
10、反映测试结果的准确性指标叫
度
判定题：
结合 （ 错 ）
2 .有效主义教育学是19世纪末20 世纪初在美国兴起的一种教育思潮。 （）
教育的社会功能也称教育的工具 功能。（ ）
教育的个体进展功能表现为增进 个体个性化的功能。（ 错 ）
5．教育目的确实是培育目标。
（ 错 ）6．涂尔干是社会本位论的代表 人物。 （ ）
7．教育的人文性表现为教育在社会 中的人文价值。 （ ）
8．旧式分工造***的片面进展（ ）
9．学校教育制度简称学制。 （ ）
10．核心课程主张以儿童为中心。 （错）
单项选择：
一、在近代教育史上，以为教学 的要紧任务是教授知识而训练学生的思 维无关紧要的理论被称为
二、
3、教师以口头语言向学生呈现、 说明知识，并使学生明白得知识的行为 是
4、由学生所在学校教师编制、实 施和评判的课程是
五、 以为课程最终要有学生的需 要来决定是
主义课程论
六、 国民教育的核心和实质
7、新中国第一次学制改革是在
A. 1951 年 B. 1949 年 C. 1950 年 D. 1952 年
八、马克思主义以为，造***的 片面进展的全然缘故是
. 旧的社会
九、第一次提出普及义务教育的 社会是