文档介绍：浅谈现代教师的角色与素养
—— 以小学教师的实践为例
千百年来，教师便在人们的心目中树立了传道授业解惑这样一种形象。随 着社会的发展，教师的角色也在悄悄转变着。在现代教育中，基于课堂，基于 学生，教师不仅仅是传道授业的解惑者，社会的发展浅谈现代教师的角色与素养
—— 以小学教师的实践为例
千百年来，教师便在人们的心目中树立了传道授业解惑这样一种形象。随 着社会的发展，教师的角色也在悄悄转变着。在现代教育中，基于课堂，基于 学生，教师不仅仅是传道授业的解惑者，社会的发展与进步赋予了教师更多的 内涵。
新课程标准的实施，既要让学生学****知识与技能，同时要培养学生学****的 思维方法，健康的情感态度与正确的价值观。这就要求教师在新课程教学中， 充分发挥学生的主体地位，倡导学生积极参与教学过程，勇于提出并解决问题， 进而改变被动接受知识的陈旧的学****方式。基于这些，我个人认为教师在教学 过程中应充当着以下几种角色和具备以下几种素养。
一、教师的角色特征和角色行为
角色是个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和 行为模式的总和。在我国新课程的推进过程中，为顺应当代教育发展的客观 要求，教师要扮演以下的角色：
（一）教师是学生学****的促进者
1、教师是学生学****能力的培养者。
随着现代科学技术的迅猛发展，尤其是信息技术的广泛应用，学生获得 知识的渠道也不再单一，而是越来越多样化。这就要求教师的“教”不能只 停留在传授课本知识的阶段，而应该指导学生怎样广泛涉猎自己感兴趣的领 域，如何获取自己所需要的知识。教师要注重把教学的重心放在如何促进学 生的“学”上，从而真正实现教是为了不教。
2、教师是学生人生的领路人。
我们都说父母是孩子的第一任老师，那么，孩子进入校园，老师就会成 为学生的领路人，传授知识，启发道理。在我实践期间，我发现小学生都特 别的听老师的话，无论老师说的是什么内容，在他看来都如同“真理”一般， 在与他们相处的日子，我时刻注意自己的言行，处在懵懂的他们对这个社会 的熟知程度很低，但效仿能力却很强。
二）教师是教育教学的研究者及反思者
教师的职业特征促使教师要成为孜孜不倦的学****者。“问渠那得清如许，为 有源头活水来”，教师只有不断学****更新知识，做到与时俱进，才能将先进 的理念与知识带给学生，才能更好引导学生走向知识的殿堂。
同时，教育过程是个复杂的变化过程。这就决定了教师要以一种发展的观点 对待自己的工作对象、工作内容和各种教育活动。这也只有通过不断学****新知 识、新理论，不断反思自己的实践，不断发现新的特点和问题，才能使自己的 工作适应不断变化的形势，才能更好地促进学生的全面发展。如果仅凭书本上 学到的浅显的知识去教书育人，难免会误人子弟。但把所学的知识应用于实践 的时候又会发现自己的实战经验不足，如果只是固守成规、照本宣科去传授自 己教案中的那一点知识的话，那课堂气氛会很压抑。所以，教师要广泛搜集一 切有利于自己教学的资源，发掘新课程所蕴含的新理念、新方法，结合自己在 教学工作中曾犯下的错误经验，从而积累成宝贵的财富去应用到自己日后的教 学当中，提高自己的教学能力及水平。
三）教师是课程的建设者和开发者
新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，要求课程必须教学相互整合， 教师在课程改革中发挥主体性的作用。现在的课程