勇敢的小骑手(椅子).docx

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勇敢的小骑手（椅子）
活动目标：
1、练****站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。
2、活动中能克服困难。
活动准备：
设置区域，幼文档仅供参考
勇敢的小骑手（椅子）
活动目标：
1、练****站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。
2、活动中能克服困难。
活动准备：
设置区域，幼儿忍受一把椅子。
活动过程：
1、热身活动：听音乐做椅子操。
2、幼儿探索：在椅子上变换动作
1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。
2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。
3）幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。
教师有目的的观察幼儿， 引导幼儿互相学****提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。
3、区域活动
（ 1）区域设置：①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。②跳壕沟：将椅背着
地，跳过椅背。③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在
椅子的腿上过小桥。④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。
2）幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。
3）组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。
4）幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。
4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。
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爱心手语
活动目标：
、初步学****用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备： 电脑一台、课件活动过程：
一、看手语图片，引入活动 T：小朋友，今天老师要和你们一起学****一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。 （教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播
放小熊 FLASH 学****你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑
人的想法教师配乐讲述： 出现小女孩的图片 （有一个天生失语的小女孩， 爸爸在她很小的时候就去世了， 她和妈妈相依为命。 妈妈每天很早出去工作， 很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈
妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候， 因为妈妈每天都要给她带一
块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家
门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩
决定顺着妈妈每