文档介绍：【《练****8》】键盘练****br/>教课目的：
1．复****牢固字的笔顺规则，归类掌握字的4种间架结构，
提升识字、写字能力。
2．复****牢固学过的字，累积词语，大部分会用。
3．进一步建立句子观点，提升听、
【《练****8》】键盘练****br/>教课目的：
1．复****牢固字的笔顺规则，归类掌握字的4种间架结构，
提升识字、写字能力。
2．复****牢固学过的字，累积词语，大部分会用。
3．进一步建立句子观点，提升听、记句子的能力。
4．初步培育表述亲自感觉和参加活动的说话能力。
5．经过逐项比较自己的行为及老师、同学对自己的评论，
初步养成言行符合、敬爱国旗、敬爱尊长、热爱老师、帮助同学、上学不迟到、专心听讲、准时回家、自己能做的事自己做等优异的思想道德和行为****惯。
要点、难点：
教课要点：复****牢固7种笔顺规则和4种问架结构；看图说话；复****10项行为规范要求并进行检查评论。
教课难点：10项行为规范检查评论，操作上有必然的难度，学生评论的结果然切性程度较难掌握。
课时安排：2课时
第一课时
教课目的；
1．掌握学过的7种笔顺规则；复****5种基本笔划名称，牢固学过的字，掌握汉字的4种结构，提升识字能力。
2．复****牢固学过的词语，累积词语，扩大词汇量。
3．进一步建立句子观点，提升听、记。写句子的能力。
教课过程：
一、发言引人，明确学****任务。
1、看书交代学****任务。（第1至5题）
2、回忆已学的识字方法，说明今天要进行集中复****牢固。
二、有机结合，综合练****br/>1、复****笔顺规则，练****第一题。
①示：十、人、点、你、同、小、国，读一读。
②指名7个学生在黑板上按笔顺规则写一写，其余学生各自练写两个。同时想想，你是先写什么，后写什么？
③反响：：先写什么，后写什么？b．找一找，还有哪些字也是这样写的？
④小结：笔划笔顺不单是识字的一种重要工具，也是写好字的重要条件。
2、复****笔划名称，练****第2题。
①读题，想想题目要求我们做什么？
②示：（5种基本笔划），指名谈谈这5种笔划的名称。也可同步用媒体演示这5种笔划，注意这4种笔划的差别。
③让学生照例用直线把字与笔划连起来。
④反响小结：
出示，进行反响更正。并让学生说一说，如：船的第8画是横折弯。b．掌握汉字的笔划名称也是识字的一种基本方法。
3、复****间架结构，练****第2题。
①由第2题引人：谁能谈谈“船、课、过、奶”各是什么结构？（指名说）
②读题目3，想想：题目要求我们做什么？
③出示：冷、过、雪、国、病校、园、星、起、座，谈谈这些字的间架结构。
④以“这几个字有几种结构”开头，用“有有还有”句式进行说话练****先自由说再指名说。
⑤依据结构分类把这些字写下来。
⑥反响。可否能正确区分，可依据学生做的状况，每个结构增补说几个。
⑦小结：间架结构也是识字的一种重要工具，有了结构，识
记字形就不需要一笔一笔地记（独体字除外），