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怎样培养幼儿的良好行为****惯
没有 矩，不成方 ”，幼儿 段是养成良好 的重要 期，一个人⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
怎样培养幼儿的良好行为****惯
没有 矩，不成方 ”，幼儿 段是养成良好 的重要 期，一个人如果
在幼儿 段养成的 食、睡眠、学 、 生等 将会 生受益；反之，如果养
成一些坏 ，以后要改正 来，就很困 。随着独生子女家庭的日益增多，
的 分溺 阻碍着孩子形成良好的行 ， 如何培养孩子良好的行 成
我 关注的 。 此，笔者 ，只有幼儿园、家庭、社会的共同关注，才
能培养塑造出新一代的高素 的社会人才。
一、 幼儿园教育的作用， 立良好的行 意
幼儿园教育 于孩子良好 的形成有着 足 重的作用， 教 可以 养成
教育融合在孩子的一日生活和游 中， 孩子在快 的幼儿园生活中潜移默化。
1、耐心 教，形成意
孩子由于年 小的原因， 理解能力有限，教 于孩子的引 教育更要 致，更耐心。如 系列教学活 “我 大了”， 幼儿知道自己已 大了，
弟弟、妹妹 立榜 ，各方面行 都要有所 束。 通 欣 《下巴上的洞洞》， 孩子明白做什么事情都要养成良好的 。 通 似的形式 孩子 道理，孩子在具体情境中受到启 。 除此之外，教 的反复提醒与及 教育也很有必要。如：“ 人有礼貌” 一概念，孩子 “礼貌”一 不是很理解。教 就告 孩
子 到 人要主 打招呼， 否 就是不礼貌；打招呼 要加上适当的称呼， 如“ 、奶奶⋯⋯” ；早上来幼儿园、 下午离开幼儿园要和老 、 家 好再 等等。教 表 突出的孩子要及 表 ， 表 欠佳的孩子要及 提醒， 从而 孩子逐步加深印象， 形成意 。教 在 道理 要注意把握两点： 第一，要明确 点，不能含糊其 。什么是 ，什么是 ，一定要 孩子 清楚；第二， 要具体，耐心解 、 明， 孩子明确理会。
2、 反复
形成 孩子每天在园的 不少于八个小 ， 教 要善于将培养良好的行
在日常生活中的每一个活 、 每一个游 、每一个 中一点一滴地得以
渗透和 化。如：培养孩子做一个能干的人。要求孩子能做到的事情自己做，自
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己穿、脱简单的衣服，自己收拾玩具， 及时帮助同伴等等。 对于能力稍弱的孩子，
教师要一个动作一个动作的示范， 通过手把手的、 不厌其烦地说教， 让孩子在反
复的训练中形成****惯。 同时，通过当众表扬、 给予小奖品等方法鼓励幼儿反复练<br****直到掌握。总之，只有通过不断的强化，不断地累积，结合严格的要求，才
能让幼儿做到持之以恒。
3、环境熏陶
形成氛围环境塑造孩子同样影响着孩子。良好的环境氛围是