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13钓鱼的启示.doc

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文档介绍

文档介绍:13、钓鱼的启示
教学目的:
  1、认识11个生字,学会其中的14个,正确读写"捕捞、小心翼翼、操纵、鱼饵、抉择、理论、诱惑 ”等词语。
  2、朗读和默读课文,体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化,培养学生的语感。
3、教育学生的“鱼"?
学生答复(金钱、地位、名利..。.。.)
四、拓展
每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑,也就是像这位作者所说的和那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,你遇到过诱惑吗?遇到诱惑时怎么做的?比方:在家里:父母不在家,你……
板书设计
        13、钓鱼的启示
        我     父亲
        钓鱼    得意
        放鱼    依依不舍 不容争辩
(严格教育 道德理论 勇气和力量)






14 通往广场的路不止一条
教学目的
   1.认识4个生字,认识一个多音字“挑”。可以理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句.
   2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话.
   3.联络课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深化含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。
  教学重难点
    引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义.  
  教学方法:自渎自悟
  教学准备
   1.让学生课前理解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。
   2.老师制作课件。
  课时安排:1课时
  一、激发兴趣,导入
    同学们,一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆,,,总会遇到一定的困难和挫折,是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课,让我们在学****这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!
    板书课题。
  二、自读课文,整体感知
    学生自学,用自己喜欢的方式读课文,边读便想想课文主要讲了什么?
   1.这篇课文主要讲了什么?
   2.学生自认生字,:黛、挑、,多读几遍,尤其是“挑”这个多音字,它有不同的读法,可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。
   3.同学之间交流对词语的理解。
    星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,分布的范围很广。
    环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱"。
    大喜过望:望:,因此特别快乐.
    心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧.
    货轮:运输货物的轮船.
    挑拨:搬弄是非,引起纠纷.
    布样:裁好的、准备制做衣服的布料.
    络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
  三、自主学****精读感悟
   1.师:通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?
     生自由发言。
   2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
     老师出示自学提纲:
    1)读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
    2)读一读,把你学懂的地方通过画画展示出来。
    3)读一读,把你心中的感受说出来。
     学生按自学提纲分组自学,老师指导。
  四、品读,引导理解含义深化的句子
   1.交流自读疑难
     师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗?
     生汇报,师引导学生评价所提出的问题:
    ①通往广场的路不止一条。生活也是这样。
     交流体会:(这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意。)
     联络实际生活,想想通往学校的路止不止一条?试讨论讨论。又有什么收获?
    ②我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云.
     此时作者为什么“大喜"?“幸福的云"指什么?
     (这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪
“我"大喜过望.)
    ③那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地和她告辞。
     作者为什么而懊恼?

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