《五彩池》教学反思.doc

文档介绍：《五彩池》教学反思
a)阅读时，如能把文章所描写的画面再如今脑海里,就可以帮助我们加深对文章内容的理解,也可进步阅读才能和想象才能。如在教学文中第二自然段时，我引导学生图文结合，并想象课文所描写的画面，使画面更丰富，仿佛身临其境，真的来到《五彩池》教学反思
a)阅读时，如能把文章所描写的画面再如今脑海里,就可以帮助我们加深对文章内容的理解,也可进步阅读才能和想象才能。如在教学文中第二自然段时，我引导学生图文结合，并想象课文所描写的画面，使画面更丰富，仿佛身临其境，真的来到了山上，看到了那美丽、神奇的五彩池，从而欣赏到了形状多样、大小不一、颜色美丽的五彩池，体会到了大自然的神奇、美丽。这样，也就加深了学生对课文内容的理解。
b）感觉语言美，积累语言。本文篇幅短，却把五彩池的美丽、神奇形象地再现出来。特别是作者来到山上，看到了五彩池的形状多样、大小不一、美丽神奇写得更是形象，让人仿佛身临其境,欣赏这美丽的五彩池。背诵是积累的好方法,所以在教学中,我建议学生把自己喜欢的优美词句摘抄下来,并熟读成诵，从中体会比喻、拟人手法的好处,个面积累语言。 不满意的地方：
在教学中，由于时间的关系，没有注意到学生综合素质的开展。假设在教学中能让学生把自己观察到的或课文描写的五彩池的美丽，自已画一画，相信更能激发学生的兴趣，弘扬个性，丰富对课文的理解和感受。
困难和障碍：
因本校的教学条件有限，假设这一堂课能用上多媒体进展教学的话，我相信教学效果会更好。学生假设能看到多媒体操作下的五彩池，会更深化地理解课文,感觉到大自然的美丽和神奇。