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核心素养视域下高中体育课教学思路探寻.doc

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核心素养视域下高中体育课教学思路探寻.doc

上传人:抱琴 2022/8/8 文件大小:15 KB

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核心素养视域下高中体育课教学思路探寻.doc

文档介绍

文档介绍:核心素养视域下高中体育课教学思路探寻
摘 要:我国对教学越来越重视,要求学生的素质教育,综合素质等方面全面提高。高中生是正处于人生转折的重要时期,不论是心理还是生理方面,都有一个质的飞跃。所以,高中体育教学要以学生为主体,不断核心素养视域下高中体育课教学思路探寻
摘 要:我国对教学越来越重视,要求学生的素质教育,综合素质等方面全面提高。高中生是正处于人生转折的重要时期,不论是心理还是生理方面,都有一个质的飞跃。所以,高中体育教学要以学生为主体,不断加强快乐体育教学的目标。
关键词:核心素养;高中;体育
引言:
在高中阶段的体育教学当中培育学生的核心素养,应该整体考虑学生的实际发展状况、教学内容等因素,完善课程规划、创新教学方式。也仅有如此才可以全方位地培育学生的核心素养。并且,这也代表着高中阶段体育教学不单单应该摒弃过去传统的教学观念,更加应该自主运用全新的观念、全新的方式,通过适当的方式吧培育学生核心素养贯彻到平时的体育教学当中。
1高中体育教学模式现状及问题
高中生的成长过程中,不仅需要进行专业课的学****还要有一个良好的体魄和健康的心理。在对于锻炼身体素质和培养学生抗压能力,韧性等心理方面都起到了很大的作用。体育课是一门操作性很强的学科,要求学生有一个健康的体制和良好的心理。相对于数学,语文,英语等学科,它可以让学生从紧张的学****氛围中解放出来,让学生的综合方面得以放松。现阶段,我国对体育教育越来越重视,校园的体育课也不断进行改革和创新,越来越朝着好的方向发展。但是,在实施新课程的同时,必然会遇到很多问题和困难。例如:传统的体育教学模式一直在体育教学中存在,给学生的思想和学****兴趣造成一定的定向思维。还有很多学校由于经费紧张,没有购进新的体育器械,给体育课的创新带来了很大的困难。现阶段,很多高中体育学科的教学模式,还在运用传统的教学模式。这是因为,在教学初期,学校的资源都很紧缺。随着教学的改革,还出现了教师和学生人数不成比例局面。为了很好的进行体育教学活动,缩短教学时间,教师经常采用传统的说教式教学,学生只要听就可以,不必参加到课堂的氛围中,也体现不到学生在课堂中应起到的主体作用。课堂气氛低沉不活跃,内容古板,学生和教师之间除了讲与听的关系,完全没有互动环节,学生的学****兴趣和学****热情,学****思想和学****主动性都完全被封锁和禁锢了。就好像进行了一场军事化训练,严格,枯燥,被动,没有自由的教学氛围带给学生身心上的折磨,但是又不能不去接受。这样的体育教学过程,可能会完成教学目标的百分之八十,但是并不是学生自愿和努力得到的,让整个体育教学内容大打折扣,得不到共鸣[1]。
2培养高中学生体育核心素养的策略

课前准备工作,是每个课程开始前的重要一项,体育课程也不例外。体育教师在进行体育活动教学时,第一步就要做好课前准备工作。根据学生的身体状况,体能等,教学内容的强度,教学进度,教学节奏等方面,综合来进行课前准备,让整个教学过程在轻松快乐的氛围中进行。我们要知道,任何一门学科,都是以学生为主体进行教学的,快乐体育是体育教学的一种新型教学方式。要通过这种教学模式,让学生感受到是切身加入到整个体育课中,感受整个课程的教学过程。教师在进行体育课程的课前准备去时