三年级数学第五册（教学反思）.doc

文档介绍：三年级数学 第五册
第五单元 《什么是周长》 教学反思
大亚湾西区兴汉小学 张春燕
我认为教学成功的关键在于关注了学生的学****过程，创设了一个有利于学生自主探究、合作交流的课堂气氛。老师真正成了教学的组织者、引导者和合作者。三年级数学 第五册
第五单元 《什么是周长》 教学反思
大亚湾西区兴汉小学 张春燕
我认为教学成功的关键在于关注了学生的学****过程，创设了一个有利于学生自主探究、合作交流的课堂气氛。老师真正成了教学的组织者、引导者和合作者。本课的教学力求遵循知识的开展规律和学生的认知规律，充分调动学生学****的主动性。教学中重视了“学生的亲身感受".由于学生既参和了知识形成和开展的过程，又体验到了数学知识来源于生活，效劳于生活的乐趣,从而进一步激发了对知识的好奇心，引发了强烈的求知欲望，促进了思维的开展。在教学中，根据生活实际和班级学生的学****情况，采用了自主探究、小组合作的学****方式，使得孩子们在动感的参和中感知周长的含义，掌握了知识。
这一课的教学设计,改变了学生的学****方式，大胆地
把探究的主导权给予学生，给他们一个问题“怎么知道树叶的周长呢"，让他们自己找答案; 给他们时间，让他们自己去安排；给他们权利，让他们自己去选择；给他们自己去讨论;给他们一个条件“提供学具皮尺、毛线等”，让他们自己创造。
学生们能抓住老师给予的机遇,自己往前走,他们用
自己的眼睛去观察，用自己的头脑去考虑，用自己的语言去表达，使每个学生都成为充满灵性的独特自我。
总的来说，这节课是成功的,从听课老师的反响意见中可以看到，评价很高，获得教学效果也很好.