文档介绍：同学们过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？谁来给大家介绍一下呢？
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草原：指半干旱地区杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木。
今天这篇课文讲述的就是作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的情景。他到底看到了什么呢？让我们进__到____，处处洋溢着“________”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人__
______，________。
总结句
回味
客
迎
联欢
话别
蒙汉情深
流
连忘返
不忍离去
结构梳理
草原
草原景色美
接近公社 热情隆重的远迎 主人好客
蒙古包外 ***洋溢的会见 民族团结
蒙古包里 盛情友好的款待 亲如一家
告别草原 情深义厚的话别 依依惜别
草原人更美
蒙汉情深
进入草原 特有的奇丽景色 大、绿、静
主旨概括
本文描述了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
拓展延伸
与草有关的诗句
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
离离原上草，一岁一枯荣。
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
随堂练****br/>，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞弛着，在汽车左右与前面引路。
（ ）（ ）
一、画出句中错别字，并改正在括号里。
，即使人惊叹，又叫人舒服。
（ ）（ ）
境
既
拨
驰
二、阅读课文片段，然后填空。
（一）
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠***流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
1.“一碧千里”和“翠***流”都是描写绿的，其中，________描写绿的范围，________描写绿的形态。
，“无边的绿毯”是指____，“白色的大花”是指____。
“柔美”，作者联想到了只用绿色____，不用墨线____的中国画。
草原
羊群
渲染
勾勒
比喻
一碧千里
翠***流
“这种境界”指的是什么？
_____________________________________
_____________________________________
指小丘柔缓得没有明显的界限，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（二）
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言
不同，心可是一样。你说你的，
我说我的，总的意思是民族团结
互助。
，抓住了____多、____多、____多、____多的特点，反映了_____________。
“大家的语言不同，心可是一样”这句话的？__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
马
民族团结互助
车
人
手
虽然蒙汉两族人民在语言沟通上有障碍，但两族人民心灵相通，情谊相通，表现了蒙汉人民的深厚感情和民族团结。
课后****题
朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。
朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美两个方面。作者对美丽的大草原充满向往与喜爱之情，因此本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠***流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又
文段的第一句话直接描写草原景色，第二句话重点写了作者的感受。这样就达到了情景交融的目的。其好处是景中含情，情寓于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
想坐下低吟一首奇丽的小诗。（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深？”生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
从草原上主人的热情隆