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歌曲《鳟鱼》欣赏.doc

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文档介绍:歌曲《鳟鱼》欣赏

[教学年级] 小学六年级
[课时] 1课时

[教学内容]
一、 欣赏歌曲《鳟鱼》。
二、 体会大小调在音乐中的情感变化。
三、 了解舒伯特生平及音乐作品。
歌曲《鳟鱼》欣赏

[教学年级] 小学六年级
[课时] 1课时

[教学内容]
一、 欣赏歌曲《鳟鱼》。
二、 体会大小调在音乐中的情感变化。
三、 了解舒伯特生平及音乐作品。

[教学目标]
一、 抒发对生活的热爱之情和对生活的乐观态度。
二、 培养学生感受音乐语言形象的能力。

[教学重点]
一、 通过学习歌曲,分析音乐的调式,掌握歌曲的内容,体会音乐的情绪。
二、 能够利用音乐的表现手段,感受音乐的情感变化。

[教学用具]
录音机 录像机 钢琴

[教学过程]

一、 创设情境

学生伴随着舒伯特的钢琴五重奏《鳟鱼》步入教室。大屏幕上播放着鱼在水里遨游的画面,为学生创造学习情境。
二、 知识导入
教师: 你们喜欢钓鱼吗?钓鱼时的心情怎样?如果你就是被钓上来的那条鱼,你有何感受?让我们一起来听听舒伯特笔下的那条鱼的命运如何?(看着歌词,第一遍聆听)
教师: 好,下面我们请小朋友们谈谈感受。
学生1: 小鱼太可怜了,同情那条小鱼的命运。
学生2: 渔夫太可恨了,阴险、狡诈。
教师:同学们说得很好,这是舒伯特在1817年仅有20岁时写的一首抒情歌曲。同学们也搜集了舒伯特的相关资料,让我们把资料展示出来,一起来了解舒伯特及其作品。
舒伯特?熏奥地利人。19世纪伟大的音乐家,浪漫乐派早期的代表人物。创作的作品体裁丰富,形式多样。他创作的歌曲共六百多首,有“歌曲之王”的美称。著名的音乐作品有《鳟鱼》、《摇篮曲》、《小夜曲》等。我们今天学习的是舒伯特的艺术歌曲《鳟鱼》。

三、 深入歌曲的内容

再次欣赏音乐,请学生划分出音乐的层次。(第二遍聆听)
学生1: 音乐划分为两部分:第一部分声音明亮,第二部分声音较前者有所变化,声音变得低沉了。
学生2: 音乐分为三段:第一段描写了鱼儿的自由、快乐。第二段描写了渔夫的阴险。第三段描写了渔夫把小鱼钓上钩。
教师: 两位同学说得都对。《鳟鱼》这首歌曲是舒伯特创作的一首艺术歌曲。歌词取材于一首浪漫诗?熏作者用渔夫比作当时的统治者?熏用小鳟鱼比作群众?熏表达了对统治者的不满和对自由的向往。
我们先来体会音乐的第一部分(播放带有鳟鱼在水里遨游画面的音乐),请大家看画面、听音乐、谈感受。
教师: 音乐听完了,请问大家对哪一乐句印象最深,能给大家哼唱出来吗?
学生: 哼唱
教师: 这正是音乐的主题,它的旋律明快、流畅,形象地描绘了鳟鱼在潺潺流水中遨游的情景。
(反复与学生一起哼唱音乐主题并分析第一部分及两段歌词:轻松自由的音乐主题表现了天真活泼的小鳟鱼在水里快乐的嬉戏。伴奏音型活泼轻快,节奏平稳,中速,力度平和。)
教师: 现在我们来听音乐的第

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上传人:学习一点新东西 8/8/2022 文件大小:15 KB

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