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人教部编版中考语文复习ppt课件 :古诗词曲阅读|豪情壮志诗.pptx

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文档介绍:古诗词曲阅读
人教部编版中考语文复习课件

豪情壮志
三十六、望 岳
三十五、观沧海
三十七、登飞来峰
三十八、渔家傲(天接云涛连晓雾)
三十九、行路难(其一)
四 十、江城子·密州出猎
四十一、满江红(小住京华)作者近望泰山,慨叹于大自然对泰山的钟爱,将神奇与秀美都赠予泰山;仰望泰山,巍峨高峻的泰山将山南、山北割成白天、黑夜。这雄伟神奇的景象让作者内心激荡,自然随泰山的雄伟而生发登高的遐想,抒发不畏艰险,俯视一切的雄心和气概。景色的雄奇引发了作者的雄心。(共3分。描绘景象,1分;理解作者情感,1分;说清如何交融,1分)
5. 有诗评,读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请结合对《望岳》(青年时期作)和《茅屋为秋风所破歌》(“安史之乱”后作)的理解,解读杜甫的“心胸气魄”。(2分)
示例:杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概;在他经历“安史之乱”后则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通,后者是前者的发展和升华。(共2分。“青年时期”分析,1分;“经历‘安史之乱’”分析,1分)
1. 诗中“浮云”一词的含义是什么? (2分)



2. 请任选一个角度赏析“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”。(2分)
示例:“浮云”的表层含义是诗人观看景色时,眼前的“浮云”,漂泊的云朵;深层含义是暗指奸佞小人。(共2分。 “眼前的‘浮云’”,1分;“奸佞小人”,1分)
示例:运用虚实结合的手法,虚写诗人在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,表现了诗人朝气蓬勃、胸怀大志、对前途充满信心的情怀。(2分。任选角度进行赏析即可)
三十七、登飞来峰(2019《中考说明》有)
3. 王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”,从这首诗中可以看出他怎样的政治抱负?请结合具体诗句简要分析概括。(3分)
示例:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”蕴含着只有站得高,才能看得远,要不怕阻挠,不被眼前的困难所吓倒的哲理。诗中“浮云”喻指当时的保守势力,本诗表达了诗人蔑视保守势力,为实现自己的理想而勇往直前的豪情和不畏艰难、锐意改革的政治抱负。(共3分。结合诗句,1分;“勇往直前的豪情”,1分;“锐意改革”,1分)
1. 试用生动的语言描绘上片一、二两句所写的梦境。(2分)




2. 下片哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答?表达了词人怎样的情感?(2分)
示例:天上云海茫茫,那一团团的白云相接,就像奔涌的波涛,又和拂晓的晨雾连在一起,越发显得迷蒙。透过云雾远远望去,那银河好像也在流转,河中似乎漂浮着许多船,风帆舞动,随云涛起伏。(共2分。理解正确,1分;语言生动,1分)
示例:(风休住)蓬舟吹取三山去 对自由、美好境界的向往。(共2分。“蓬舟吹取三山去”,1分;对“自由、美好境界的向往”,1分)
三十八、渔家傲(天接云涛连晓雾)
(2019《中考说明》有)
3. (2019石景山一模)关于这首词的创作年代无确切记载,结合词中抒发的情感和下面【链接材料】,推测这首词创作于南渡前还是南渡后,并简要说明理由。(2分)
【链接材料】
据《金石录后序》记载,在建炎(宋高宗的年号)中,外界传言赵明诚、李清照夫妇用文玩勾通金国,为了辨明“馈璧北朝”之诬,李清照追随宋高宗行踪,乘舟渡海,历尽波涛之险。南渡以前,李清照足迹不出闺门;南渡以后,“飘流遂与流人伍”,视野开始开阔起来。
示例:这首词应是南渡之后的作品。它抒发了词人日暮途远、孤苦无依的苦闷心情以及不为苦难所磨灭的追求与向往,这既与词人遭遇国破家亡、只身漂泊江南的困境相符,又与她希望在自己创造的理想境界中求得暂时安慰的心境切合。(共2分。情感,1分;分析,1分)
4. (2019石景山一模)李清照的诗词以婉约细腻为主,但《渔家傲》(天接云涛连晓雾)这首词却雄奇奔放,体现了诗人创作风格的多样化。下面四组诗(词)句中,也能体现出诗人创作风格多样化的一项是(2分)(  )
A. 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
B. 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
C. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
D. 但愿人长久,千里共婵娟。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!
A
【解析】A项都是白居易的诗。前两句反映了封建社会劳动人民的痛苦生活,表达了诗人对下层劳动人民的同情;后两句描写了花草的生机勃勃,表达了诗人对春天的喜爱。B项都是杜牧的咏史怀古诗。C项都是李商隐的思亲怀人(爱情)诗。D项都反映了苏轼的旷达、豪放。
1. 请任选一个角度赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗。(2分)
示例一:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”运用了“长风破浪”

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