人教部编版中考语文复习ppt课件 ：古诗词曲阅读｜豪情壮志诗.pptx

文档介绍：古诗词曲阅读
人教部编版中考语文复****课件
豪情壮志
三十六、望 岳
三十五、观沧海
三十七、登飞来峰
三十八、渔家傲（天接云涛连晓雾）
三十九、行路难（其一）
四 十、江城子·密州出猎
四十一、满江红（小住京华）作者近望泰山，慨叹于大自然对泰山的钟爱，将神奇与秀美都赠予泰山；仰望泰山，巍峨高峻的泰山将山南、山北割成白天、黑夜。这雄伟神奇的景象让作者内心激荡，自然随泰山的雄伟而生发登高的遐想，抒发不畏艰险，俯视一切的雄心和气概。景色的雄奇引发了作者的雄心。（共3分。描绘景象，1分；理解作者情感，1分；说清如何交融，1分）
5. 有诗评，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请结合对《望岳》（青年时期作）和《茅屋为秋风所破歌》（“安史之乱”后作）的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。（2分）
示例：杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。（共2分。“青年时期”分析，1分；“经历‘安史之乱’”分析，1分）
1. 诗中“浮云”一词的含义是什么？ （2分）
2. 请任选一个角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。（2分）
示例：“浮云”的表层含义是诗人观看景色时，眼前的“浮云”，漂泊的云朵；深层含义是暗指奸佞小人。（共2分。 “眼前的‘浮云’”，1分；“奸佞小人”，1分）
示例：运用虚实结合的手法，虚写诗人在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀大志、对前途充满信心的情怀。（2分。任选角度进行赏析即可）
三十七、登飞来峰（2019《中考说明》有）
3. 王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中可以看出他怎样的政治抱负？请结合具体诗句简要分析概括。（3分）
示例：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含着只有站得高，才能看得远，要不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒的哲理。诗中“浮云”喻指当时的保守势力，本诗表达了诗人蔑视保守势力，为实现自己的理想而勇往直前的豪情和不畏艰难、锐意改革的政治抱负。（共3分。结合诗句，1分；“勇往直前的豪情”，1分；“锐意改革”，1分）
1. 试用生动的语言描绘上片一、二两句所写的梦境。（2分）
2. 下片哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？表达了词人怎样的情感？（2分）
示例：天上云海茫茫，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那银河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。（共2分。理解正确，1分；语言生动，1分）
示例：（风休住）蓬舟吹取三山去　对自由、美好境界的向往。（共2分。“蓬舟吹取三山去”，1分；对“自由、美好境界的向往”，1分）
三十八、渔家傲（天接云涛连晓雾）
（2019《中考说明》有）
3. （2019石景山一模）关于这首词的创作年代无确切记载，结合词中抒发的情感和下面【链接材料】，推测这首词创作于南渡前还是南渡后，并简要说明理由。（2分）
【链接材料】
据《金石录后序》记载，在建炎（宋高宗的年号）中，外界传言赵明诚、李清照夫妇用文玩勾通金国，为了辨明“馈璧北朝”之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险。南渡以前，李清照足迹不出闺门；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。
示例：这首词应是南渡之后的作品。它抒发了词人日暮途远、孤苦无依的苦闷心情以及不为苦难所磨灭的追求与向往，这既与词人遭遇国破家亡、只身漂泊江南的困境相符，又与她希望在自己创造的理想境界中求得暂时安慰的心境切合。（共2分。情感，1分；分析，1分）
4. （2019石景山一模）李清照的诗词以婉约细腻为主，但《渔家傲》（天接云涛连晓雾）这首词却雄奇奔放，体现了诗人创作风格的多样化。下面四组诗（词）句中，也能体现出诗人创作风格多样化的一项是（2分）（　　）
A. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
C. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
D. 但愿人长久，千里共婵娟。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
A
【解析】A项都是白居易的诗。前两句反映了封建社会劳动人民的痛苦生活，表达了诗人对下层劳动人民的同情；后两句描写了花草的生机勃勃，表达了诗人对春天的喜爱。B项都是杜牧的咏史怀古诗。C项都是李商隐的思亲怀人（爱情）诗。D项都反映了苏轼的旷达、豪放。
1. 请任选一个角度赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗。（2分）
示例一：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”运用了“长风破浪”