文档介绍：妙用口诀，巧教定语从句
唐英 摘要: 本文探讨了如何在高中课堂有效地开展定语从句教学,针对定语从句的教学难点,提出以句子成分分析为基础,妙用口诀,巧教定语从句,帮助学生理解记忆,加快课堂信息的有效传递。
关键词: 定语从句 妙用口诀，巧教定语从句
唐英 摘要: 本文探讨了如何在高中课堂有效地开展定语从句教学,针对定语从句的教学难点,提出以句子成分分析为基础,妙用口诀,巧教定语从句,帮助学生理解记忆,加快课堂信息的有效传递。
关键词: 定语从句 句子成分分析 关系词 记忆口诀
定语从句(Attributive Clauses)是高中语法教学的重难点之一,如何有效地习得定语从句一直困扰着教师和学生。以往关于定语从句的教学研究主要是罗列出不同关系词的用法或是讲述做题的技巧,要背要记的条条框框太多,不仅显得过于繁琐,而且枯燥无味,学生花了不少时间学习这些规则,做了大量习题,但学习效果并不理想。为此,笔者结合句子成分分析,针对定语从句中的教学难点,包括关系词的选择,介词后关系代词的选用,that的广泛应用,定语从句中谓语形式的选择,限制性(Restrictive Attributive Clauses)与非限制性定语(Non—restrictive Clauses) 从句的区别,以及限制性定语从句中as和which的选用,通过对比练习,引导学生为每一难点编不同的口诀,加深理解记忆,提高课堂学习效率。
定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句,作定语修饰主句的某个名词性成分(名词或代词),其作用相当于形容词,所以称为形容词性从句,一般紧跟在它所修饰的名词后面,被定语从句修饰的名词叫先行词(antecedent),如:
helps those(先行词)who(关系代词)help themselves(定语从句).
天助自助者。
(先行词)who(关系代词)laughs last laughs best(定语从句).
谁笑到最后谁笑得最美。
(先行词)that(关系代词)glitters(闪光)is not gold(定语从句).
闪光的并非都是金子。
在a—c中,who和that引导的定语从句分别修饰指示代词those,代词he和不定代词all,定语从句紧跟在先行词之后,对先行词进行进一步的限定,如a中,上帝并不是人人都帮,他只帮助那些懂得自救的人,这一意思的表达是由定语从句“who help themselves”完成的。
俗话说磨刀不误砍柴工,要想学好定语从句,就要学会分析句子成分。在句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,我们可以把句子分为不同的组成成分。英语的基本成分有六种①:主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)和状语(adverbial)。这些基本成分可以组合成各种句子结构,最基本的五种基本句型列式如下。
基本句型一:SV(主+谓)
基本句型二:SVP(主+谓+表)
基本句型三:SVO(主+谓+宾)
基本句型四:SVOO(主+谓+间宾+直宾