语文阅读扩展教学课件文章中的对比和衬托(共25p)(完美版教学课件).ppt

文档介绍：八 文章中的对比和衬托
五年级阅读下册
教学目标
【教学目标】：
。
。
。
、朱子家训、格言的学****了解。
【教学重点】：
1. 因有不如意的事而心里不快活。
安 慰 烦闷苦恼。

（1）我（清晰地）听到（父亲）（进门的）脚步声。
（2）父亲（给我们）讲了（许多）趣事。
中彩那天
我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
中彩那天父亲打电话的时候 ，是我家最富有的时刻。
目的是突出文章的主题：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
对比
例二： 《林研轶事》
夯实基础
给下列加点字注音
趔趄 （ ） 蜇（ ） 一丝不苟（ ）
快乐搜索 按要求在文中找出下列词语的近义词或反义词。
毛遂自荐 近义词（ ） 粗心大意 反义词 （ ）
快乐填写 你是怎样理解“轶事”一词的？
“轶事”同_________。即_______________。多指___________________。
答案
è qie zhē gǒu
一丝不苟
3.“轶事”同逸事。即世人不知道的史事。多指未经史书记载的事迹。
林研轶事（节选）

林研 我
她用小刀沾了水，把贴画轻挑起来，一下又一下，多么认真，多么细致。
性急的我爬上椅子，拿起福娃就往黑板上贴。只贴了一角，福娃好像打着趔趄，歪歪斜斜地贴在了黑板上。
“不行，揭下来重贴！”
“啊？不至于吧！
也没歪多少！”
主要人物 （衬托） 次要人物
夯实基础
分别用“艰辛”和“快乐”写一句话。
“艰辛”：____________________________________________。
“快乐”：____________________________________________。
，不改变句子的愿意。
我要好好儿珍惜现在的美好生活！
__________________________________________________。
按原文填空
（ ）的床 （ ）的夏天
（ ）的冬天 （ ）的教室
（ ）的老师
答案：
1. 略
2. 我怎能不好好儿珍惜现在的美好生活呢？
烈日炎炎 寒风刺骨 宽敞明亮 和蔼可亲
例三 我和爷爷比童年
我和爷爷比童年
快乐 艰辛
表达了小作者对幸福生活的热爱和珍惜
我的童年 （对比） 爷爷的童年
文章中的对比和衬托
衬托 ——以次要事物突出主要事物
（两者主次分明）
对比——双方强烈的反差，共同突出主题
（两者不分主次）
小结
一、经典阅读（读的运用）。
二****作（写的运用）。
三****作赏评。
第四关：运用关
《使你自己成为珍珠》
夯实基础
请在文中为下面的解释选择合适的词语。
A 胸怀才学但生不逢时，难以施展；不被赏识任用。 ( )
B 低着头皱着眉头。 （ ）
C 像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 （ ）
用“是------而不是------”造一个句子。
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