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应彩云藏在哪里了教案.doc

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文档介绍:应彩云藏在哪里了教案

【篇一:小班语言综合教案藏在哪里了】


小班语言综合活动:藏在哪里了

一、活动目标:

1、仔细察看图片,寻找动物,认识动物显著的外形特点并感知整体和部分的关系。

2、能勇敢、清楚地表达“小鹿躲在哪儿?它的角露也出来了,为什么大家没有发现呢?

小动物们把鹿角看作什么了?)

小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角看作树枝,所以找不到它!

3、捉迷藏游戏

1)捉迷藏真好玩,我们也到森林里玩捉迷藏吧!你们来藏,我来找。我们来看看森林里哪些地方可以藏?这里有大树、石头、草丛、山洞。小朋友可以藏在什么地方?(一边追问一边指着场景,练习句式“可以藏在大树后边)

2)我来倒数5个数,你们静静去藏,走路也没有声音,藏起来也没有声音,不要被我发现。

3)你们赢了,快出来吧!你刚刚藏在哪里的?(个别幼儿回答)面向全体,谁和他藏在

一起的。他们都藏在哪里的?(面向全体,一起说出他们藏在)

(4)捉迷藏好玩吗?我们再玩一次。

4、藏棒棒糖。

(2)你把棒棒糖藏在什么地方了?还有谁的棒棒糖也是藏在xx的

(集体说)

3)你们还想和棒棒糖玩捉迷藏吗?想玩的小朋友去找家长玩,想把棒棒糖吃掉的小朋友就把棒棒糖藏在家长那处,回家去再吃。

备注:亲们,整理稿有我个人的上课习惯和语言习惯,大家在使用的时候根据自己的实际情况调整哦,有更好的调整在群里也许微信里通知一声哈!

【篇二:《藏在哪里了?》教案】


活动名称:《藏在哪里了》

活动目标:

1.能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2.愿意勇敢、清楚地表达动物暗藏的地址。




3.体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备:

1.场景布置:石头、树、草、花;4.ppt课件活动过程:

1.引起兴趣,关注故事的名字

1)教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?

2)猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?

3)你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

4)教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

2.出示ppt课件,察看画面,表达故事开始部分

1)有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?引导幼儿表达动物的外形)

2)教师表达:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法——

剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。”

3.进入场景,参与寻找,表达故事内容

1)引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:“咦,都躲到哪里去了呢?请宝宝们帮我一起来找吧!”“石头后边有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?

2)还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整表达:小松鼠躲在大树后边,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?

3)小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了许久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角看作树枝,所以找不到它。)

4.完整欣赏故事(1)教师:小动物们捉迷

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上传人:书生教育 8/8/2022 文件大小:29 KB

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