文档介绍：17课《孔子拜师》教学设计
阳西县试验小学许丽芬（0662-5883808)
【教学内容】
　　《孔子拜师》，讲了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，表达了孔17课《孔子拜师》教学设计
阳西县试验小学许丽芬（0662-5883808)
【教学内容】
　　《孔子拜师》，讲了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，表达了孔子谦虚好学、学而不厌的治学精神和老子诲人不倦、保护学生的品行,课文还浸透了“学无止境”的精神。
　　课文有几组近义词，如”拜见—-拜访、等候——迎候"等理解有一定的难度，要注意在教学时洋的引导有机浸透.
课文在表达孔子拜师这件事时，线索非常清楚。可用两课时完成。
第一部分:孔子决意拜师。第二部分：孔子历尽艰辛前往洛阳拜师。第三部分:：写人们既佩服孔子和老子的学问，又敬重他们的人品。
【设计意图】
让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的理解，激发探究祖国传统文化的兴趣。
【教材分析】
《孔子拜师》主要讲了大思想家孔子年轻时总觉得自己知识不够渊博,三十岁时离家到洛阳拜老子为师,途中历尽了千辛万苦。孔子勤学上进，谦虚好学；老子诲人不倦,毫无保存地传授学问给他,两人最终都成为我国伟大的思想家,得到众人的佩服和敬重。大思想家的故事让我们明白了
“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理.
【学情分析】
教学这篇课文,，根底知识特差。重点抓住孔子和老子的对话，通过分角色朗读或表演读的方式，体会二人在对话中表现出的谦虚，礼貌的品行。
【教学目的】
　　一、知识和才能
1、学会本文的生字和生词；认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近知名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行"等12个词语.
2、理解故事的经过,感受老子、孔子的品行。
　　过程和方法:
1。能用工具书、联络生活或结合上下文等方法理解词句的意思.
2。学会借助资料学****语文。
　　情感态度和价值观：
　　１、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足；为人要真诚、无私、尊敬师长。
　　２、学会借助课文资料袋来学****语文.
　　教学重点
理解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行.
【教学时间】
两课时，本课例为第一课时。
【重点难点】
学****大思想家勤学上进，学无止境的精神，感受中华传统文化的光辉灿烂。
【教学准备】
教学挂图
【教学步骤】
一。导入
　 1。板书：孔子拜师。
2。简介孔子的情况。
　　<1>学生自由发言所搜集的材料.
〈2〉读后面资料，理解孔子。
3、老师小结：一个人能称为“家”不简单，孔子却同时誉为两个“家”：思想家和教育家，而且是“伟大的”，那就更了不起了。孔子为什么会有如此成就呢，学了今天-
这篇课文可能会有所启发。
二。读课文，粗知主要内容，生字词过关。
，说说自己都懂了什么，并提出不懂的问题。
：
〈1〉读准字形.
〈2〉认清字形.
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〈