文档介绍：红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
有感情地朗读《长征》
长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹——一个由伟大的中国工农红军你感受到了什么？有感情地读一读。
2、为什么老班长牺牲后，“我”要保留着那枚生锈的鱼钩呢？谈谈你的理解。
再读课文，做好批注
从课文中找出描写班长的句子来体会他的思想和品质
外貌描写
动作描写
神态描写
语言描写
课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次有何不同?划出来,读一读,仔细体会.
第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。
第二次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
说明了：对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。
外貌描写
他坐在那里捧着搪（táng）瓷（cí）碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽（yàn）下去。
先人后己
动作描写：
合不拢眼
喜出望外
皱紧眉头
露出笑意
奄奄一息
小组合作讨论：
这几个词语是描写老班长的神态。
分别是在什么情况下出现的？说明了什么？
神态描写
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，
嘴边露出了一丝笑意。
“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵（ěr），我翻了多少草皮也找不到一条蚯（qiū）蚓（yǐn）……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”
老班长非常辛苦，寻找食物非常艰难。他是靠革命的意志，对党的忠诚和坚持。
语言描写
“小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十多天才能走出去。熬（áo）过这二十多天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说 ‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦’？”
他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他担半点忧。
“小梁别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”
“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
把生的希望留给他人，把死亡留给自己，临终前仍不忘自己的责任，不忘党的重托。不忘奉献最后一份光和热。
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。
啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就 下去。
我觉得好像有万根钢
针扎着喉管，失声喊
起来: “老班长，你怎
么 ······”
皱紧眉头硬咽
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了
笑容，眉头拧成疙瘩。
他说: “怎么了，吃不
下? 要是不吃，咱们
就走不出这草地。同志
们，为了革命，你们必
须吃下去。小梁，你
不要太脆弱!” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
为什么最后这句话是严厉的，意思只有小梁知道？
最后一句话是暗示小梁，要他记住，“共产党员要服从
党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，
鼓舞他们的信心”。这是老班长前一天对小梁说的话。这里
的暗示带有命令的意思，所以是严厉的。
此时老班长心里想什么? “我” 心里又在想什么?
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来: “老班长，你怎么 ······”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
这两句运用了什么修辞手法？说明了什么？
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。
这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。
我这样做是想_______________________，是想________________________。
为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？
鱼钩虽然长满了红