文档介绍：学员队列训练实践研究
王金年 【摘要】通过对任职院校学员军事基础素质(队列素质)较弱的主客原因及其表现的分析,提出就如何加强和提高任职院校学员的队列素质,所谈的几点对策及建议。使我们更加认识到院校培养人才的重要性,进一步地向部队学员队列训练实践研究
王金年 【摘要】通过对任职院校学员军事基础素质(队列素质)较弱的主客原因及其表现的分析,提出就如何加强和提高任职院校学员的队列素质,所谈的几点对策及建议。使我们更加认识到院校培养人才的重要性,进一步地向部队靠拢,为部队需要服务。
【关键词】人才培养;军事素质;提高能力
《队列条令》的基本内容包含队列动作、队列队形和队列指挥,它是军人、分队和部队队列活动的三个基本要素。学员队列素质应包括三个方面的内容:一是学员应具备规范的队列动作;二是学员应具有组织队列训练的能力;三是学员具备队列指挥的能力。目前,部队每年对共同科目训练内容都要进行大比武,而且把队列动作、队列指挥作为比武的一项主要内容。从近几年来看,各院校大多数学员队列素质明显下降,原因是多方面的。根据多年从事共同科目训练的经验,就如何提高学员的队列素质,谈几点看法以供参考。
1、学员队列素质下降的主要表现及原因
一是在对为什么要进行队列训练的重要性缺少深刻的思想认识,思想上对队列训练不够重视,训练意志不坚定,并错误地认为:进行队列训练是“浪费”时间,在行为表现上往往会产生应付“差事”的现象;二是部分学员缺乏应有的军人形象和气质。在行为表现上容易产生着装不整、仪容猥琐、作风稀拉等问题;三是少数学员在精神面貌和纪律意识方面仍需进一步强化。其主要表现有:在队列行进时呼号呼喊不响、歌声不亮,对指挥员的口令置若罔闻、我行我素等。四是部分学员对队列动作的要领理解不正确,在进行队列训练时,往往出现动作不规范的问题。五是大部分学员的队列指挥和组训能力有待提高。主要表现有:组训程序不熟悉、指挥位置不到位、指挥口令不正确等。
一是部分学员没有经过系统的队列训练,队列动作的基础不扎实,特别是国防生,他们在地方高校只是简单进行了军训,对单个军人队列动作没有经过系统的训练,对有关队列条令的基本知识都不了解。而来到任职院校后,要直接进行队列指挥的训练,对这些学员来说难度较大。二是有的任职院校在队列训练的内容安排上不科学,忽视单个军人队列动作的基础训练、只重视队列组训和指挥能力训练的现象较为突出。三是有的任职院校在学员毕业综合考核时,把单个军人队列动作和队列指挥不作为考核的内容,“人为”地造成了学员从思想上对队列训练不重视的现象。四是队列训练场地严重缺少,学员早操队列训练因场地小无法展开班排连的队列指挥训练。
2、强化学员队列素质的几点对策及建议
,提高学员对队列训练重要性的思想认识
一是在教育的时间安排上要及时。从任职院校的培训规律上看,大部分学员在指挥类院校的培训周期为一年,学员队应利用新学年开学时机,安排1周左右的时间,开展以了解培训目标、了解课程设置、学****并熟悉本单位的管理制度和作风纪律整顿为主的活动。担任共同科目训练的任课教员,应在此期间深入学员队,配合学员队干部对新学员讲解进行队列训练的重要意义,使