文档介绍：
四年级语文教案范文模板5篇
四年级语文教案范文模板篇1
教材说明：
本次口语交际属于情景交际，教材由四部分组成：一是交际的话题“安慰”;二是话题的内容和范围，即在什么情况下进行安危，怎样安 教学难点：
体会文章在写景中寄寓作者的思想感情的写作特点。
教具准备：
小黑板生字新词的卡片
教学过程：
一、复****导入
：
二、分角色朗读，再现参观前的对话
，回忆课文内容。
—6自然段，看看写了什么?
。
三、抓住重点句子，了解野荷塘的美
?两次看到的景物一样吗?为什么?
，文中哪个自然段写出了白天荷塘的美丽景色。
，把你认为写的最美好的句子画出来，结合重点句子谈谈自己的感受。
四、指导朗读，再现荷塘的美
，边指导朗读。
。
，体会，说说自己的理解。
。
五、作业
。
。
板书设计：
野荷塘
水珠荷叶野荷花
晶莹剔透大大小小粉红色
四年级语文教案范文模板篇4
教学目标：
，并能借助字典等多种方式理解字词的意思。
、流利地朗读课文。
，感受野荷塘的美，体会作者对野荷塘景色的喜爱之情。
教学重点：
。
、流利地朗读课文。
教学难点：
能借助字典等多种方式理解字词的意思。
教具准备：
小黑板生字新词的卡片
教学过程：
一、谈话导入
1.(板书：塘)你们知道“塘”是什么意思吗?
2.(板书：荷)加上一个字，是什么意思?
3.(板书：野)一个“野”字又传递给你什么信息?
《野荷塘》，看看作者描写的和饿你想象的是否相同。
二、初读感知
，读准字音。
，检查预****情况。
、词。
，指导书写。
三、再读课文，理清思路
，找一找哪个自然段可以放在一起。
参观野荷塘之前的所见所闻。
白天见到的野荷塘的美丽景色。
野荷塘夜晚的美丽景色。
，划分段落。
。注意标点的使用。
。
四、作业
。
。
板书设计：
野荷塘
塞北心驰神往晶莹剔透心血来潮
嬉戏气喘吁吁沁人心脾拍手称奇
四年级语文教案范文模板篇5
《登山》记叙的是列宁在一次登山看日出时，来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事，表现出革命导师勇于战胜困难，自觉锻炼意志的可贵精神。文末一段列宁说的三句话，是全文的中心所在，教学时，可紧抓这一中心段进行序教学，以收“牵一发而动全身”的效果。
一、自学入手，直奔中心
出示自学提要，让学生通读课文，整体感知。
(1)填空本文写列宁在的时候，和巴果茨基次走过的小路。第一次走是因为，第二次走是为了。
(2)按照“隐居走险路再走险路”的顺序给课文分段，并概括段意。
(3)找出课文的中心段，画一画，读一读。
检查自学情况。
(1)投影学生的填空内容，全班评价、矫正;
(2)指名回答如何分段，说出段意;
(3)读出课文的中心段。
二、紧扣中心，辐射全文
1、出示第一句话，学****有关段落，感受走险路的惊