文档介绍：快速跑教学设计
一、指导思想
本节课主要是以安康第一、学生自主学习为宗旨。根据新课标为根底，让学生在学习中感到轻松愉快，体验到成功的乐趣，进步学生自主合作的才能和吃苦耐劳的精神.
二、教材分析
    本课我是根据学生的年龄特点,在快速跑教学设计
一、指导思想
本节课主要是以安康第一、学生自主学习为宗旨。根据新课标为根底，让学生在学习中感到轻松愉快，体验到成功的乐趣，进步学生自主合作的才能和吃苦耐劳的精神.
二、教材分析
    本课我是根据学生的年龄特点,在教学开场时运用反口令来进步学生的反响才能，在最后以接力游戏来进步学生的兴趣和团结协作的才能，快速跑不仅可以进步学生的快速奔跑才能和增强学生的力量协调才能。本节课是第一课时，主要是让学生理解和感受快速跑的动作要领。
三、学情分析
本课是按照新课程为标准，根据六年级的学生活泼好动的特点。但学生们的注意力还是不够集中，。使学生可以感受到体育给他们带来的乐趣。
四、学习目的
1、认知目的：理解跑的根本知识,掌握快速跑的根本方法；
2、技能目的:能知道用积极摆臂、加快步频来进步跑的速度；进步学生的反响才能和奔跑才能;
3、情感目的：培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参
运动的热情。
五、重点和难点
1、重点︰途中跑的摆臂要协调  
2、难点︰起跑的反响才能
六、快速跑教学设计
  保亭思源实验学校小学部   高亮   年级：六年级  (程度三）
教学
内容
1、快速跑     2、游戏：往返接力跑
学
习
目
标
1、认知目的：理解跑的根本知识，掌握快速跑的根本方法;
2、技能目的：能知道用积极摆臂、加快步频来进步跑的速度;进步学生的反响才能和奔跑才能；
3、情感目的：培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参
运动的热情。
重点
途中跑的摆臂要协调
难点
起跑的反响才能
课的部分
教学内容
老师活动
学生活动
强度
组织和要求
激
一、课前常规
 
体育委员带队
 
组织:
趣
部
分
  7′
1、体育委员整                 队
2、宣布课的内容
 
 
3、启发兴趣
 
  
 
二、准备活动
徒手操：略
三、游戏：反口令
检查整队情况
 
宣布本课内容
 
 
 
问学生是否认识一些短跑运发动。
 
老师领做
 
老师示范并讲解规那么
 
听清本课内容
 
认真回忆
 
模拟老师练习
 
 
学生演示
听从指挥
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小
 
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
△
要求:安静、整齐、迅速。
 
 
组织：圆形站立
 
组织:四列横队
要求：反响要快
 
学习和互动部分 28′
 
 
 
 
 
 
 
学习和互动部分 28′
 
 
 1、原地摆臂练习
 
2、原地高抬腿练习